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运用文献资料、访谈调查、比较分析、数理统计分析及个案研究等方法,并引用哲学、高等教育、高等教育管理、比较高等教育、历史与文化社会学等多学科观点和方法,对闽台两地高等院校社会体育专业招生制度、培养目标、课程设置、就业制度四个方面作较为系统的比较研究,指出各个方面中的类同与差异。并探讨不同教育体制下,闽台两地高等院校社会体育专业所表现出的各自的办学特色,通过相互学习、优势互补以促使福建、台湾办学的共同发展、共同进步,同时也为福建省高等院校社会体育专业的不断优化提供参考与借鉴。研究发现福建的社会体育专业起步较晚,办学模式上尚存在不足,具体表现为:(1)专业设置笼统,缺乏灵活性;(2)课程体系有待科学化;(3)培养目标不明确;(4)学生实际应用能力培养力度不够。在此基础上,就台湾地区社会体育专业的办学优势为福建省提供好的借鉴,福建省高校可以通过细化专业设置、优化课程设置、更新培养目标和构建新型人才培养体系,使闽方社会体育专业的办学模式更加合理完善。最后,从双方办学模式各自特色,优势互补的角度,分析闽台两地高校社会体育专业办学模式合作的基础,并对未来双方社会体育专业办学模式的合作提出构想,认为在现有条作下,闽台共同培训社会体育人才、成立闽台合作办学中介机构、相互提供招生名额以及合作开创新兴体育专业这些合作模式都是可行的。