【摘 要】
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随着社会的发展,时代的进步,现代社会更需要会与他人合作探究的人才。小组合作学习这种学习方式能更广泛的带动学生的积极性,主动性,活跃性,更好的发挥学生的社会性,创造性和
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随着社会的发展,时代的进步,现代社会更需要会与他人合作探究的人才。小组合作学习这种学习方式能更广泛的带动学生的积极性,主动性,活跃性,更好的发挥学生的社会性,创造性和个性化使他们成为课堂教学真正主人。所谓的小组合作学习,就是指以异质学习小组为基本形式,系统利用教学动态因素之间的互动促进学生的学习,以团体成绩为评价标准,共同达成教学目标的教学活动。本论文有导论、第一章、第二章、总结等四个部分组成。导论部分介绍了选题原因、选题意义、研究概况及研究方法等。第一章,主要论述了语文课堂教学中使用小组合作学习方法的情况调查。本章中介绍了小组合作学习方法的特点及意义,并研究分析了阿鲁科尔沁旗天山第五中学、苏尼特左旗蒙古族中学和苏尼特右旗蒙古族中学等三所学校使用小组合作学习方法的情况。第二章,主要探索了语文课程中如何使用小组合作学习方法。并由三个方面解说了合作学习小组建设,分组根据、小组成员义务和小组文化建设等。从老师和学生两个方面研究概括了提高小组合作学习成果。最后总结部分总结了论文的主要内容,并指出了文章的不足及进一步研究的方向。
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