【摘 要】
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在新时代的教育背景下,传统的高校心理健康教育话语权模式已经不再适合当下师生的需求,心理健康教育话语也亟需更新。高校心理健康教育话语权不再高校行政机构的专属权,而应
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在新时代的教育背景下,传统的高校心理健康教育话语权模式已经不再适合当下师生的需求,心理健康教育话语也亟需更新。高校心理健康教育话语权不再高校行政机构的专属权,而应该是行政机构、教师和大学生三者共同分享的权利,意味着高校心理健康教育话语权面临着一种新的转向。本文通过问卷调查和访谈,尝试得出高校心理健康教育话语权的现实分布,总结出高校心理健康教育话语权中存在的诸如话语权不配不合理、话语吸引力不足、话语表达渠道单一和师生话语场弱等问题,并进一步分析造成这些问题的成因。最后,根据问题及其成因对症下药,提出高校心理健康教育话语权的转向路径。
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