【摘 要】
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现代社会中学生漠视生命、摧残生命的事件数不胜数，这使得教育工作者不得不更加关注中学生的生命教育。语文课程蕴含着丰富的生命教育资源，作为语文教师，要充分利用教材，挖掘其中
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现代社会中学生漠视生命、摧残生命的事件数不胜数，这使得教育工作者不得不更加关注中学生的生命教育。语文课程蕴含着丰富的生命教育资源，作为语文教师，要充分利用教材，挖掘其中的生命教育内容及价值，帮助学生深刻理解生命的重要性和价值，从而树立正确的生命价值观。人教版中学语文新课本中的外国文学作品有着丰富的人文精神内涵。本文首先阐述生命教育的内涵，介绍生命教育的提出、概念、国内外研究现状，然后从学生的现状、语文新课标的号召、多元文化的应有之义和学生树立正确生命观四个方面分析了实施生命教育的必要性，再从语文教学与生命教育的天然联系和外国文学作品选文是生命教育的优良素材两个方面分析了实施生命教育的可行性，接着详细剖析了外国文学作品中的生命教育内容及价值，并与中国文学作品中的生命教育内容作了简单的比较，最终提出了一些外国文学作品教学实施生命教育的教学建议。本文力求以生命教育理论为基础，试图通过挖掘人教版新课标中学语文教材中外国文学作品的生命教育内容和价值，并结合相应的教学途径，一是充实外国文学作品的教学内容，从生命教育视角重新认识外国文学作品的价值，从一定程度上改变其不受重视的现状；二是发挥教材促进学生生命成长的作用；三是充分实践新课程“以人为本”的教学理念，帮助学生形成正确的生命价值观。教育必须关注学生的生命，语文教师应该在教学中充分利用教材中的生命教育资源引导学生认识生命、敬畏生命、热爱生命，包括自我、他人及自然界的一切生命。
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