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我国教师的发展关系到整个教育事业的繁荣，语文是我国基础教育的基础学科，初中教育是承接义务教育和高等教育的过渡阶段，初中语文教师的专业化发展对我国教育事业有重要的影响。自2001年实行新课改以来，我国教师在专业发展方面存在的问题日益突出，受到众多教育专家和学者的广泛关注，相关研究层出不穷，但大多只是针对整个教师队伍，很少有学者从初中阶段，针对语文教师这一群体展开研究。本文以河北省正定县初中语文教师为研究对象，在结合本县实际教育状况的基础上，笔者对全县初中语文教师的专业发展状况进行调查，发现了这一群体在发展中存在的各种问题，同时对其影响因素进行了剖析。本文以促进本县初中语文教师专业素质提升为目的，制订了行之有效的改进策略，促进全县教育水平的逐步提升。本文采用文献分析法、问卷调查法、个案研究法进行研究，论文共分为四个部分。第一部分为绪论部分，由本文选题的研究背景及意义、研究现状、概念界定及研究的理论依据、研究方法这四个方面构成；第二部分首先介绍调查问卷的设计及调查的实施，其次对正定县初中语文教师专业发展现状进行分析，主要从生存现状、专业素质现状、专业发展现状三个方面去调查分析；第三部分主要从教师自身影响因素和外部影响因素两个角度来分析正定县初中语文教师专业发展影响因素；第四部分对正定县初中语文教师专业发展现状和影响因素进行分析并提出相应的措施：语文教师的专业发展不仅需要良好的外部环境，最主要的是实现自主发展，以期为本县初中语文教师的专业发展提供有益借鉴。