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研究生学生干部不仅是高校学生工作管理者的辅助者，更是加强高校管理者、教师与普通研究生联系的重要中介，也是高校加强研究生教育、管理和服务的重要力量源泉，在研究生群体中发挥着重要的榜样作用，研究生学生干部领导力的提升是提高研究生管理工作的效率及其综合素质的关键途径。 本文根据大量相关文献，首次对研究生学生干部领导力进行了界定，结合学生领导力挑战模型理论系统归纳和阐述了研究生学生干部领导力的构成要素，即研究生学生干部领导力“五力模型”。依据研究生学生干部领导力发展模型自行开发了研究生学生干部领导力发展研究调查问卷，对H大学的520名研究生学生干部进行了问卷调查，评估了研究生学生干部领导力发展总体水平及各个维度的差异，同时探索了个体因素、社会参与、人际互动、学校支持这4类影响因素与研究生学生干部领导力发展之间的关系，数据分析结果显示：研究生学生干部领导力总体水平不高且各个维度间存在明显差异；社会参与、人际互动、学校支持对研究生学生干部领导力发展有显著的影响。最后，针对研究生学生干部领导力发展存在的问题，分别从学校层面和个人层面提出了研究生学生干部领导力发展的对策。