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“运算能力”是《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出的十大核心概念之一。数学运算能力作为数学能力中首要和基础的能力,是其它数学能力发展的基石,研究调查八年级学生数学运算能力现状,提出培养策略,对教师运算教学质量的提高和学生数学能力的发展具有重要意义。研究首先采用了文献研究法,根据需要查阅、梳理、分析相关文献,确定文章的研究思路,借鉴以往研究中的数学运算能力测试题,编制针对八年级学生的数学运算能力测试卷;然后采用测试法和统计分析法,对两校的被试学生进行数学运算能力的测试,将测试的数据结果收集整理,利用SPSS 18.0软件对学生的数学运算能力水平进行分析;最后采用访谈法,对两校的八年级一线教师和部分学生进行访谈,综合对访谈与测试结果的分析,将影响学生数学运算能力发展的因素进行归纳、整合,为提出合理的教学建议提供支撑。调查结果显示:八年级学生数学运算能力整体发展不容乐观,有待提高,其中挖掘题目信息的能力发展最好,其次是估算能力,寻求合理简捷运算途径,简化运算步骤的能力发展最差;学生数学运算能力成绩基本服从正态分布;男、女生在数学运算水平上无明显差异;制约八年级学生数学运算能力发展的因素主要有:(1)运算习惯较差,主要是审题、答题、草稿纸的使用以及检验这四种习惯较差;(2)学生的数学运算基础知识掌握的不牢固,理解的不透彻;(3)忽视了数学思想方法在运算解题中的应用;(4)学生的数学运算思维不够灵活、敏捷。基于研究结果提出如下教学建议:(1)注重对学生运算习惯的培养;(2)加强对运算基础知识的教学;(3)加强数学思想方法在教学中的渗透;(4)灵活设置题组训练,锻炼运算思维的灵敏性。