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《普通高中语文课程标准(实验)》指出：“审美教育有助于促进人的知、情、意全面发展。文学艺术的鉴赏和创作是重要的审美活动，……未来社会更崇尚对美的发现、追求和创造。”在语文课程的众多课文种类中，古典诗歌无疑是极具美感和美学价值的，语文古典诗歌教学与美育相结合，确为必然与必要。古典诗歌教学在现在语文教学中占有重要的地位。然而，现阶段的中学语文教学中，古典诗歌的美育问题并没有得到应有的重视，甚至有人认为美育和高考无法兼顾。针对现实状况，本文就古典诗歌教学的实践进行反思，并提出改进意见。本文内容主要可以概括为以下五部分：第一部分主要探讨古典诗歌与美育的关系。其中，第一节简介美育的含义、基本功能；第二节讨论古典诗歌与高中语文美育的关系。第二部分着重分析古典诗歌的审美内容，涵盖古典诗歌的声律美、结构美、意境美、情感美和艺术美。第三部分探讨高中语文古典诗歌美育方法的建构。第四部分论述古典诗歌美育在高考中的应用，联系高考的应试策略讨论古典诗歌鉴赏的美育问题。综上所述，我们希望通过对高中古典诗歌美育的研究，对实践中的语文教学起到指导和促进作用。如何在古典诗歌教学中落实审美教育，让学生学会鉴赏古典诗歌，并在此基础上受到古典诗歌之美的感染和熏陶是本文研究的核心。