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目前，在高校辅导员群体中开始逐渐出现职业倦怠现象并呈现扩大趋势。高校辅导员作为高等学校教师队伍的重要组成部分，承担着学生思想政治教育和学生管理工作的双重任务。辅导员如若发生职业倦怠，对其自身而言，会影响其身心健康；对学生而言则会影响其社会化进程和成长成才；对学校而言会影响到高校教育目标的实现。因此，在高校教育改革大背景下，探讨高校辅导员职业倦怠现象成因，寻找有效缓解职业倦怠的对策，对于深化高校教育体制改革，进一步推进高校辅导员队伍建设具有很强的理论意义和实践价值。本文借鉴国内外职业倦怠问题研究的成果，以安徽高校辅导员职业倦怠问题为研究对象，采用调查法、档案法、访谈法进行问卷调查研究，分别从年龄、婚姻状况、学历、工龄、教龄和职称等变量方面分析影响辅导员职业倦怠的重要因素，并着重剖析了职业倦怠问题产生的主观原因和客观原因。同时在前期研究基础上提出若干解决路径，分别从改善高校辅导员工作环境、完善高校辅导员的管理机制、建立优化辅导员发展机制、强化辅导员自我管理等多方面提出对策。