【摘 要】
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俗语,是对外汉语教学的重要组成部分之一。与其他词语相比,俗语有着与众不同的特征。首先,俗语具有通俗性和口语性的特点,俗语还具有结构上的凝练性和灵活性的特点。这使得俗
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俗语,是对外汉语教学的重要组成部分之一。与其他词语相比,俗语有着与众不同的特征。首先,俗语具有通俗性和口语性的特点,俗语还具有结构上的凝练性和灵活性的特点。这使得俗语具有较为固定的格式,同时又可以根据相应的情景做出相应的调整,做到了因时制宜与因地制宜相结合。俗语还包含着一定的哲理性,能够给人们以一定的生活经验和教学上的启示。俗语的这些特点,使得它在对外汉语教学中占有重要的地位。从俗语教学的教材来看,针对俗语的专门教材较少。俗语大多是零星得分散在口语类、综合类以及听力类教材中。教材中俗语的编排并没有完整统一的体系,各类教材在俗语选取的数量、俗语的释义、俗语练习等方面或多或少的存在着不足。同时,对外汉语俗语的研究也未取得突破性的进展,俗语教学也未引起人们足够的重视。通过选取与对外汉语相关的五个大纲以及口语类、听力类、综合类三类教材,将它们运用文献查阅法、统计法、分析法以及问卷调查法进行考察与分析;将选取的大纲及教材中出现的俗语做数量上的统计以及其他相关方面的研究分析;在问卷调查的基础上,对留学生使用俗语的偏误进行分析。根据分析对对外汉语教学大纲、教材的编写、俗语教学给予相应的建议。
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