凝聚环和伪凝聚环的一些性质

来源 :南京大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:woaiwojiaren5210
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
设R是环,如果R的每个有限生成左理想都是有限表现的,则称R是左凝聚环。如果R的Jacobson根J(R)是凝聚的左R-模,即J(R)的每个有限生成子模都是有限表现的,则称R是左J-凝聚环。本文在回忆了凝聚环的一些定义和性质之后介绍了伪凝聚环。如果R的任意有限子集的左零化子是R的有限生成左理想,则称R是左伪凝聚环。为了研究伪凝聚环,进一步定义了单内射模和单平坦模,给出了一个环R成为伪凝聚环的充要条件。本文同时也给出了单内射模和单平坦模的一些性质。在文章的最后一部分,我们用单内射模和单平坦模来定义环R的左单内射维数和右单平坦维数,分别记作l.SID(R)和r.SFD(R)。如果所有的单内射左R-模构成的类关于单态射的余核是封闭的,则有l.SID(R)=r.SFD(R)。
其他文献
受应试教育影响,初中生把学习的重点都放在了语文、数学、外语这些主科的身上,忽略了体育锻炼.在传统的初中体育教学中,面对学生中考的压力,教师往往将体育作为一个缓解压力
期刊
近年来,对复杂网络的研究越来越受到人们的关注,在日常生活中,无数个复杂的系统组成了多姿多彩的世界,如社交网络、科学家合作网络、计算机网络、股票网络等。最大连通子图和复杂
本文主要研究如何求解全局优化问题。通常全局优化问题的求解过程包含两个阶段,一是如何寻找问题的当前局部极小值点,另一个是怎样找到另一个函数值比当前局部极小值更好的新
小组合作学习在高中物理教学中的应用无疑是需要在实践中不断深入思考的重要课题。本文主要研究了三个问题:高中物理课堂为什么需要小组合作学习;高中物理教学中小组合作学习
为了纪念中国共产党建党83周年,7月1日, 省人大机关党委举办了《中国共产党党内监督 条例(试行)》、《中国共产党纪律处分条例》 (以下简称《两个条例》)知识竞赛。这次竞赛
首先,我们考虑对应于一维准晶体的Frenkel-Kontorova模型并描述拟周期平衡态的KAM理论。主要定理是后验形式的。我们证明:给定平衡态方程的一个近似解并且这个近似解满足合适
教学既是一门科学,更是一门艺术.精彩的教学,本身就是一种艺术的创造.教师如果掌握了这门艺术,就可以使课堂熠熠生辉,让学生激情飞扬,获得美的享受.因此,如何让我们的教师掌
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3
学习的主题是学生,提高学习质量的内因也是学生,作为教师只有把学生在学习上的自觉性充分发挥出来,指导学生自觉地记,自觉地学才能达到提高教学质量的目的,因此让学生主动参
近年来,财产险的赔款准备金评估中一个重要的问题就是赔付之间关联性的处理.大部分经典的流量三角形准备金评估模型都无法处理这个问题,而其他考虑了关联性的模型也都有很强的局限性.本文先提出了一个对数正态方差混合模型,使得模型可以处理赔付发展因子之间的任何相关性结构,并且得到准备金估计及其均方误差的显式表达式.然后,本文进一步将模型拓展为对数正态方差混合耦合函数模型,在保持相关性结构的前提下,可以适用范围