我国教育差异对收入不平等的影响研究

• 作 者: 叶召军
• 出 处: 湖南师范大学
• 发表日期: 2017年01期
• 关键词: 教育扩展 教育差异 教育的基尼系数 收入不平等

随着改革开放的推进,中国的经济增长取得了显著的成绩,经济总量已经仅次于美国位居世界第二,人均收入也大幅提高。然而,财富在不同社会群体之间的分配问题,受到来自社会各界人士越来越多的关注与重视。目前,我国仍处在社会主义的初级阶段,仍以按劳分配为最主要的分配方式;劳动仍然是人们谋生的主要手段,劳动收入仍是劳动者的主要收入来源,而劳动者的收入水平又与其受教育程度密切相关。因此,通过研究我国教育差异对收入分配的影响,了解教育差异如何影响我国的收入不平等状况,不断缩小我国居民收入差距,改善收入不平等情况,实现经济社会的协调发展,有重要的理论和现实意义。本文在借鉴国内外的研究成果基础之上,从理论和实证两方面探索我国的教育差异对收入不平等的影响。首先从定性与定量研究两方面对国内外文献进行梳理,找到本文研究的视角,参考世界银行标准将我国34个省(除港澳台、新疆、西藏)划分为中等偏下收入地区、中等偏上收入地区和高收入地区,以地区对比的角度进行分析。其次,界定了教育扩展、教育差异、收入不平等的概念,并提出本文所采用的测量指标;分析了教育对收入不平等的影响机理,介绍了有关人力资本和收入不平等相关的理论。再次,分析了我国不同地区教育差异和收入不平等的具体情况,从统计学角度对两者做了相关性分析。然后,选取了从1995年到2014年的面板数据,对不同地区的面板数据进行了单位根检验、协方差分析、豪斯曼检验来确定每个地区具体的模型设定,并对其进行实证分析。实证结果表明:(1)中等偏下收入地区和中等偏上收入地区的教育差异的缩小能显著改善收入不平等程度,而高收入地区教育差异与收入不平等之间的这种关系不显著,甚至可能会出现恶化收入不平等的情况;(2)教育扩展与收入不平等之间存在如其他学者所得到的倒U型关系,且目前三个地区都还处在教育扩展恶化收入不平等的阶段;(3)城市化水平的提高对中等收入地区而言能改善收入不平等,对高收入地区而言,随着城市化水平的提高其对收入不平等负面作用更显著;(4)高收入地区私营企业活跃程度对收入不平等有显著的负相关关系,而在中等收入地区不存在这种关系。最后,在理论和实证分析的基础上,本文从教育差异、教育扩展水平、其他控制变量的角度分地区提出缩小教育差异从而改善收入不平等的对策建议。