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近年来,高考招生诈骗现象频频闯入人们的视野,成为一种复杂的社会现象,引起了社会各界的广泛关注。这一现象的出现和存在对高考体系的运作、高校公信力的经营和社会诚信环境的建设都有着极大的危害。本研究拟通过高考招生诈骗问题的学理分析,提出相应的防治策略。依据这一研究目标本研究大体包括如下几个部分：第一部分是高考招生诈骗现象的概述。主要包括高考招生诈骗的概念界定、表现形式与类别的划分以及相关数据的呈现。文中指出“诈骗”和“欺诈”是有本质区别的,高考招生中出现的这一现象应被称为“诈骗”。高考招生诈骗主要分为内部型和外部型两类。第二部分是高考招生诈骗的实证调查。通过问卷和访谈调查,从调查对象对我国高考招生制度的信任情况、对高考招生诈骗的了解情况及高考招生诈骗对受骗者的影响几个方面了解与高考招生诈骗相关的实际信息。调查结果显示：人们对我国现行的高考招生制度存在着普遍不信任；对于高考招生诈骗现象人们还不是很了解；且高考招生诈骗给受骗者家庭带来了很大的伤害。第三部分是高考招生诈骗的成因解析。主要从诈骗者角度、受骗者角度及考试制度层面分析高考招生诈骗问题产生的缘由。就诈骗者而言,其实施诈骗的原因主要是诈骗行为高额利润的诱惑；就受骗者而言,其之所以受骗是因为家长存在侥幸心理和对“潜规则”的迷信；在高考制度方面,高校招生信息不对称,失范行为的监管力度不够,部分工作人员素质不高等都为高考招生诈骗提供了条件。第四部分是高考招生诈骗的防治策略。在成因分析的基础上,本研究从招生诈骗相关主体和考试制度两方面提出了如下一些防治策略：家长去除侥幸心理,提高自我保护意识；司法及相关机关加大处罚力度；重塑高校公信力；建立和完善招生信息公开制度；健全高考招生工作监督体制；提高招生工作人员素质修养。