【摘 要】
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大学国际化是高等教育发展的必然趋势。目前,我国对大学国际化的研究,主要集中在对国外大学国际化经验的借鉴之上,同时,研究对象主要集中在美国、英国这些发达国家,对发展中
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大学国际化是高等教育发展的必然趋势。目前,我国对大学国际化的研究,主要集中在对国外大学国际化经验的借鉴之上,同时,研究对象主要集中在美国、英国这些发达国家,对发展中国家和地区的大学国际化的研究相对较少。本论文选取极具代表性的印度理工学院作为研究对象,分析其国际化发展路径,以期对我国的“双一流”建设有一定的借鉴意义。本研究以范·迪克和迈耶所提出的“国际化魔方”为模型,结合简·奈特国际化的基本维度,探究印度理工学院国际化的发展路径。鉴于印度理工学院由众多所分校构成,本文选取办学实力较强、成立较早、文献资料较为齐全的马德拉斯分校作为个案进行深入研究。研究发现马德拉斯分校在不同的阶段采用不同的国际化发展战略,逐步推进该校的国际化进程。在建校初期采用“追随战略”,以“受援者”身份接受发达国家援助,迅速建立学校的学术管理体制。在20世纪80年代之后,以主体的身份参与国际化的各项活动,国际化主体意识显著增强,此阶段该校主要实施的是“赶超战略”。鉴于自身所处的环境、条件等因素,该校尚未达到“全面国际化”,并将其视为始终追求的目标,并通过一系列措施应对国际化过程中出现的一系列问题。印度理工学院通过制定并实施国际化战略,成功实现追赶,在较短的时间内建成世界著名的理工大学,其成功经验可以为我国大学国际化提供借鉴。与此同时,印度理工学院在国际化的过程中面临着诸如智力外流、政府过多干预等困境与挑战,同样也可以给我国大学国际化提供警醒与启示。
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