【摘 要】
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实现教育目的重要途径是课堂教学,高效课堂从实际效果上关注课堂教学,也是减轻学生课业负担的一种有效途径。近年来我国开展了关于提高课堂教学有效性活动,然而在落实过程中遇到很多困难,很难真正实现最初设立的目标,当下为推进目标的实施,我们要从建立一个学生喜爱的、高效的课堂入手。从长远来看,高效课堂改革真正关注了学生和教师的幸福,是一种真正回归教育本义,回归生活本质的教学。因此,本研究在调查课堂教学现状的基
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实现教育目的重要途径是课堂教学,高效课堂从实际效果上关注课堂教学,也是减轻学生课业负担的一种有效途径。近年来我国开展了关于提高课堂教学有效性活动,然而在落实过程中遇到很多困难,很难真正实现最初设立的目标,当下为推进目标的实施,我们要从建立一个学生喜爱的、高效的课堂入手。从长远来看,高效课堂改革真正关注了学生和教师的幸福,是一种真正回归教育本义,回归生活本质的教学。因此,本研究在调查课堂教学现状的基础上,构建初中物理高效课堂教学策略。借助新型教学工具希沃白板的优势辅助课堂教学,并以初中物理八年级下册内容为例,对边疆地区某师某中学八年级学生开展教学实践,以考察此策略的教学效果。研究具体内容如下:（1）调查整理并客观分析国内外研究现状,以确定本研究的理论基础。（2）通过对新疆某师某中学发放前期调查问卷,以调查初中物理课堂教学现状,发现存在“学生物理学习兴趣不够浓郁”、“学生自主学习动机不足”、“课堂有效互动不足”、“课堂容量偏小,欠缺巩固练习”、“学习效果不理想,导致课业负担重”五个问题。这表明,当前课堂教学还不够高效,需要提出与时俱进、符合学情的教学策略来改进这一状态。（3）结合调查中学课堂学习中存在的不足,以希沃白板为辅助教学工具提出本研究的教学策略。策略涉及两大方面。第一方面,教师教的策略包括6部分内容:“以生为本,把握学情”、“尊重学生差异,坚持个别教学”、“信息技术辅助教学,激发与维持学生动机”、“提高教学工具操作能力,为自身减负,为课堂节时”、“创设教学情境、注重情感体验”、“设计富有弹性的教学目标,关注生成性内容”。第二方面学生学的策略包括4部分内容:“具有正确的学习动机”、“树立正确的能力观”、“树立竞争意识”、“自主预习,认真完成课前任务”。（4）应用高效课堂教学策略开展实践研究,以新疆某师某中学八年级的两个同质班作为研究对象,将初中物理八年级下册课程作为实践教学内容。实践后通过成绩评估、教师访谈、问卷调查三种方式对实践效果进行评估分析,试图考察以此策略进行教学是否能构建高效课堂。研究结果显示,以此教学策略开展教学活动对学生学习兴趣、学科自信心、课堂参与度、解题能力、钻研精神都有正向影响,并减轻了课业负担。综上,此教学策略对构建初中物理高效课堂具有积极作用。
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