50例儿童肺炎支原体肺炎支气管肺泡灌洗治疗的临床疗效分析

被引量 : 2次 | 上传用户:hongjiansu1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:探讨支气管肺泡灌洗(Bronchoalveolar lavage,BAL)在儿童肺炎支原体肺炎治疗中的应用价值。  方法:通过对2016年4月至2017年4月在郴州市第一人民医院儿童呼吸内科收治的113例肺炎支原体肺炎患儿进行回顾性研究,根据是否进行支气管肺泡灌洗,分为对照组63例和灌洗组50例,对照组行呼吸内科常规治疗包括控制感染,缓解气道痉挛、保持呼吸道通畅,止咳化痰,维持水电解质酸碱平衡等治疗,灌洗组在呼吸内科常规治疗基础上行支气管肺泡灌洗。比较两组患儿治疗后临床症状缓解时间,肺部体征改善时间,肺部影像学好转情况,临床疗效,肺功能改善情况,住院时间和住院费用。  结果:1.本研究共纳入236例儿童肺炎支原体肺炎患儿,按照入选和排除标准最终纳入113例,其中灌洗组50例,对照组63例,两组的发病年龄、体重、性别,入院前病程、临床症状、实验室检查结果,治疗前肺部影像学、肺功能比较,差异无统计学意义(P>0.05)。  2.灌洗组与对照组治疗后的发热消失时间、咳嗽消失时间、肺部啰音消失时间比较,灌洗组比对照组短,差异有统计学意义(P<0.05)。  3.灌洗组与对照组治疗第7天后肺部影像学好转率比较,灌洗组较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05)。  4.灌洗组与对照组治疗第7天后临床疗效比较,灌洗组较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05)。  5.治疗第7天后比较肺功能,对照组治疗后肺功能较治疗前改善,差异有统计学意义(P<0.01);灌洗组治疗后肺功能较治疗前改善,差异有统计学意义(P<0.01);灌洗组治疗后肺功能改善较对照组明显,差异有统计学意义(P<0.01)。  6.灌洗组与对照组住院时间比较,灌洗组短于对照组,差异有统计学意义(P<0.01);灌洗组与对照组住院费用比较,灌洗组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。  7.灌洗组少数病例出现一过性发绀、缺氧、术后低热、剧烈咳嗽等轻微并发症,未出现严重并发症。  结论:支气管肺泡灌洗治疗儿童肺炎支原体肺炎能明显提高临床疗效、促进肺部影像学恢复、改善肺功能、缩短住院时间、减少住院费用等。
其他文献
2015年12月11日,欧洲物理学会新闻网站“物理世界”公布入选2015年度国际物理学领域的十项重大突破,中国科学技术大学教授潘建伟、陆朝阳等完成的科研成果“多自由度量子隐形
班级是学校进行教育教学的基本单位。作为班级的教育者、组织者和管理者的班主任,始终在班级教育教学工作的最前列,担负着培养班集体,促进全班学生身心和谐发展的神圣而艰巨的任
班主任工作是富有挑战性的工作.青年班主任应抓紧时间积累他人经验,并结合自己的教育实践总结心得,不断提高自身素质,逐渐进出工作的误区.班主任工作不仅仅是管理好学生,更重
今年59岁的赵宗良老师,2016年6月份就要退休了.他毕业于广元师范学校,自1974年开始任教,如今已为人师42个年头.他是学校教科室主任,中学高级教师,语文教学成绩拿过全县第一,
语文教学一直以来都将教学的重点放在了课本知识和学习方法上,而忽视语文教学最基本的教学目标,即学生综合运用语文知识表达个人情感的能力。传统的高中语文教学在这方面表现的
新教材非常重视学生交际能力和素质的培养,教材中每个单元都配有一定比例的对话.由此可见,口语教学在初中英语中占有重要的位置.而且运用英语进行交际的能力是新一代建设者的
《亚瑟王和他的骑士们》是一部脍炙人口的经典文学名著,100多年来被翻译成世界各地多种语言,仅中文版本就多达数十版.2015年11月,又一中文版《亚瑟王和他的骑士们》面世.该版
班主任是班级的组织者、领导者和管理者。班主任必须具有奉献精神,必须对班主任工作有热心、有责任心、有信心,对学生有爱心,并讲究工作的方式方法。只有这样,才能成为一名合格的
为了顺应世界的发展潮流,我国的初级教育中从小学开始就已经引进了英语这一门学习课程.虽然目前在小学就已经在实施英语教学这个课程,但是我国的普遍情况是从初中开始才把英
初中英语教学的目的是通过听、说、读、写训练,使学生获得英语基础知识和交际初步运用英语的能力,激发学生学习兴趣,养成良好的学习惯,发展听、说、读、写的基本技巧,培养在