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地球科学学科是我国近代发展较早的学科之一，在20世纪中华振兴和现代化进程中发挥了重要作用，其进一步发展密切关系到21世纪中华民族在世界民族之林中的地位，成为决定未来国家综合国力和科学技术水平的重要因素，其中地学家对地球科学的发展有不可替代的重大作用。面对21世纪人类社会可持续发展和地球科学的新发展，尤其是面对我国建设创新型国家的进程，新的发展和新的形势对我国地球科学的发展与地球科学研究型人才的培养提出了新的要求。因此，本论文的研究正切合目前的社会需要，对指导从事地学事业的科技人才，地学人才培养，地学学科的进一步发展提供了理论支持。
本论文涉及到科技史、科学社会学、管理学及统计学等多个学科领域，因此具有较强的学科交叉性。
通过对本选题的研究，总结我国地球科学优秀人才在地学研究领域成功的规律，探索出地学领域杰出人才的培养思路，一方面指导从事地学研究的个体在地学研究工作中作出更大的成绩，另一方面，为我国地球科学管理和教育部门关于人才培养提供借鉴和参考。
本文旨在通过分析地学家成长以及创造世界尖端科技成就可能遵循的基本途径，从而为我国实施知识创新工程提供较为细致的参考思路。对近现代地学家成长研究的目的，一是充分肯定近现代地学家在在近现代科学中的重要作用。二是探究宏观和微观、客观和主观条件对人才成才的重要影响，以期能够对我国人才培养模式和体制的完善起到一定的借鉴作用。
本论文采用科学社会学中科学共同体研究的统计指标与统计方法以及内容分析方法进行分析，对我国近现代地家成长各阶段特征进行定性、定量描述，总结我国近现代地学家与地球科学发展之间的关系，发现影响地球科学研究人才成长的关键因素，分析地球科学研究人才与文化、制度环境条件的互动关系，得出的结论对提升我国科技人才工作的理论水平具有极大的参考价值，同时也充实和丰富了中国科学技术史的相关理论。
研究我国近现代地学家，分析他们的成长规律、成功的经验和失败的教训，可以增强从事地球科学研究的科技工作者的信心，对指导地球科学研究的科技工作者投身地学事业具有重大意义；研究我国近现代地学家，通过对他们的社会背景进行分析，总结社会与科学人才成长之间的关系，发现影响地球科学研究人才成长的关键因素，对于培养更多的地球科学研究人才尤其是地学精英，从而促进我国地球科学事业进一步发展具有重要的现实意义。
本文借鉴科学社会学关于科技人才成长一般规律的分析与研究方法，把中国近现代地学家这一特殊群体作为分析样本进行统计分析、研究，共分三大部分五章来阐述。
论文的第一部分，包括第一章《绪论》。本部分首先对地学家概念进行了界定，并对国内外的相关研究进行综述。然后统计出本研究需要的基础数据。
论文的第二部分，是论文的主体部分。首先，通过查阅大量的相关资料，对选取的760名地学家按照时间序列进行筛选，最后建立了760名近现代地学家相关资料的数据库，主要包括姓名、性别、籍贯、国内毕业院校、留学国别、留学院校、留学专业、国外毕业时间、国外所获专业、担任院士情况、获奖情况和社会兼职情况等属性项。其次，在这些数据库的基础上，采取历史与逻辑相统一、定性与定量相结合等方法，对一定的属性项进行统计分析，并从近现代地学家的出生地域、家庭状况、教育状况、学位情况等方面进行综合分析。论文的第二部分包括第二章《中国近现代地学家的家庭背景》，论述了马太效应对于科学界的普遍意义，分析了中国近现代地学家的出生地域、近现代地学家的家庭状况，家庭经济背景、家庭文化背景；第三章《中国近现代地学家的教育状况》，分析了中国近现代地学家的大学教育、中国近现代地学家的博士学位状况以及留学状况；第四章《中国近现代地学精英(院士)的年龄分析》，对院士当选年龄分布及不同时期当选的院士年龄做了分析。
第三部分是结语，对本论文进行全面的总结，并从地学人才的合理布局、大学教育和博士教育、留学教育、建设高水平的地学家队伍以及大力培养、选拔青年地学科研人才方面提出了相关的建议和对策。