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本文采用语篇分析等方法研究连接范围为超句子的连词。得出的主要结论是：连词在复句层面的连接意义与超句子层面不完全对应；在书面语与口语中,语篇连接连词的连接功能有不同的表现(本文对这些功能进行了详述)；可以从汉语的语篇组织特点上为语篇连接连词的使用找到解释。对留学生作文中连词的使用情况我们也做了对比分析并提出对外汉语教学建议。
本研究分为七个部分：引言主要阐释了本文问题的提出以及研究的思路。与前人不同的是,本文提出连词的功能与连接范围相关,需要根据连词的连接范围以及语体解释连词在语篇中的语义、语篇功能、人际功能。第一章与第二章对国内外连词的研究现状进行综述,分析前人的研究成果以及存在的不足,并进一步确定了本文的研究对象。第二章提出连词语篇连接的概念,根据连词连接的范围将连词分为复句连接连词与语篇连接连词。复句连接连词连接的范围为句内成分或者相邻分句,不能够连接多重复句,连接的语义明确而且实在。语篇连接连词为超句子连接,用于句首,所连接的范围不是相邻分句,而是意义独立的相邻或不相邻的句子、语段或段落。因果、转折、承接、递进、并列等语义关系都有语篇连接连词,而标记条件、目的、假设、让步、选择类关系的连词不用于语篇连接。第三章至第五章分别分析了使用频率高的因果、转折、承接类语篇连接连词,包括“因为、所以、之所以、因此、因而；但是、可是、不过、然而；那么、然后、于是、总之”等。分析每个连词的复句连接与语篇连接的关系,在不同语体中具备哪些语篇连接功能等。对于同义连词,也进行了辨析。能够用于语篇连接的因果连词为“因为(后置)、所以、之所以、因此、因而”等。连词“因为”前置只有复句连接功能。语篇连接层面,“因为”与“所以”不搭配使用。书面语“因为”的语篇连接功能为:标记论据、提供背景。口语中的“因为”标记链接开始。表示意愿性结果关系与结论义的“所以”有语篇连接功能。书面语中的“所以”有划界与标明正意的功能,口语中的“所以”回归主线。“之所以”的功能在于追踪性链接。“是因为”只能与“之所以”发生连接,因此不具有语篇连接功能。“之所以”连接的上文较复杂或者“是因为”是解释句时,“是因为”要出现。连接语篇的“因此”、“因而”等也不与“原因、由于”搭配。“因此”的语篇连接的语义由结论义发展而来,功能为总结与标明正意。“因而”比“因此”的书面性强,主观性弱。能够用于语篇连接的转折连词为“但是、可是、不过、然而”等。转折连词“但是”的复句连接与语篇连接的语义不完全对应。语篇连接义主要来源于复句连接义的隐含对比义以及具有相反词汇型的、比较型的直接对比义。“但是”的语篇、人际功能为“不连续、中断”“但是”与“可是”的区别较为细微,它们在句法、句类、对话语类型的选择上有区别,“但是”有论证性的倾向,“可是”有叙述性的倾向。“不过”的人际功能在于委婉告知。“然而”多用于语篇连接,具有文气、文学的语体特征,多用于描述性话语。能够用于语篇连接的承接连词为“那么、然后、于是、总之”等。“那么”具有指代意义,其连接功能和话语功能依赖于该语义。“那么”的语篇功能为标记话题的深入。“然后”在书面语中有客观性与时间性,只用于复句连接,在口语中的话语功能是标记说话人言谈的继续。在对话语体中,“然后”不能出现在转换言谈角色的位置。“于是”与“总之”有明显的书面语语体倾向。“于是”文学性强,为整体性视角,语篇功能为推进话题、标记某一行为的实施,叙述方式为展示。“总之”逻辑性强,语篇连接的语义为总括义,“总之”可以完整语篇结构。第六章是对前面几章的总结。研究发现,一些语篇连接连词在语篇与人际层面都发挥作用,一些语篇连接连词只在语篇层面发挥作用。语篇功能主要包括话语组织功能与结构功能。从人际层面看,可用于口语的语篇连接连词分为回应性连词与非回应性连词。回应性连词可以参与话语互动,能够触发话轮转换。非回应性连词相反。第七章从留学生作文中连词使用的整体情况说明研究语篇连接连词的必要性以及本文的研究结论对对外汉语教学的应用价值。第八章结语部分,梳理了本文的结论以及尚待解决的问题。