【摘 要】
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动漫是广大人民群众特别是青少年喜闻乐见的文化形式。随着科技的快速发展,动漫作为一种有效而生动的信息载体,越来越广泛地出现在教育教学之中。动漫的媒介和形式,具有形象
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动漫是广大人民群众特别是青少年喜闻乐见的文化形式。随着科技的快速发展,动漫作为一种有效而生动的信息载体,越来越广泛地出现在教育教学之中。动漫的媒介和形式,具有形象生动的角色,五颜六色的画面以及引人入胜的故事情节,能引起学生的好奇心,激发他们学习的兴趣,同时动漫可以通过夸张、比喻等方式,将抽象概念形象化,复杂问题简单化,把事物生动地表现出来,将书：本上的知识与实际事物联系起来,使学生得到直观形象的感性认识,更好地理解教学内容。如果将动漫合理的应用到历史教学中,应该能收到良好的教学效果。本文论题“动漫在历史教学中的选择与应用”包含着双向的努力：一方面,探讨了动漫与历史结合的类型,并进一步分析了动漫应用于历史教学的可行性以及如何选择或创作适用于历史教学的动漫；另一方面,重点论述了动漫在历史教学中的实际应用。当然,动漫辅助教学只是一种教学方式,有一定的应用界限和范围,并不适合任何教学内容。
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