我国高中体育公平问题研究

• 作 者: 周华芳
• 发表日期: 2012年期
• 关键词: 教育公平 高中 体育

在刚结束的“两会”中,许多教育热点得到代表和委员的重视,如实现教育经费支出占GDP的4%、教育公平等等,这些都说明教育正受到前所未有的重视。教育公平是社会公平的基石,促进教育公平是惠及千家万户的幸福工程。虽然它是一个老生常谈的话题,但依旧是热议的焦点,由此可见其重要性。本文运用文献资料、问卷调查、访谈、个案等研究方法结合教育学、社会学等相关理论对我国高中体育公平问题进行分析。研究认为：1、我国高中体育公平问题主要表现为《体育与健康》课程和课外体育锻炼无论是在学校还是学生以及家长的观念里都不受重视,存在观念层面的权利问题；城乡之间、区域之间存在经费投入、场地器材、师资力量方面的差距造成现实层面和教育过程层面存在机会问题和质量问题；虽然国家对高中教育开始日益重视,但到目前为止保障高中教育发展的只体现在相关法律法规之中,还没有保障我国高中教育发展专门性法律,这在一定程度上制约了高中教育和高中体育的均衡发展,存在国家管理层面的制度问题。2、导致我国高中体育存在不公平现象的原因主要有四个方面：包括观念层面上高中体育课程地位低、课外体育锻炼不受重视,现实层面上选项教学模式受现实制约、课程目标和评价模式“软”,教育过程层面上教育资源配置不均衡、总教育经费投入少、高中体育教育经费投入更少,国家管理层面应试教育制度根深蒂固、资源均衡配置制度缺失、缺乏相关专门性法律法规)。