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科学研究,作为创新力量的源泉,无论在任何学科领域都有着其举足轻重的地位。研究生作为科研力量的后备军,其科研水平同样备受关注。随着研究生队伍的日益庞大,研究生科研能力的培养也受到越来越多的挑战。研究生作为科研实践者的同时也是科研学习者,在日常科研实践过程中仍然存在着诸多的问题,影响了其科研能力和水平的提升。然而,互联网的诞生、信息技术的发展,也为科研领域带来新的发展契机。科研信息化的提出,使得越来越多的科研工作者开始趋向于网络化的科研,进行更广的协作式科学研究范式。基于此,本研究试图以构建一个研究生在线协同研究支持平台的方式,来为新一代研究生科研能力的提升探寻一条新的途径。为了更好的契合研究生科研的实际需求,为其科研实践活动过程提供相应的支持服务,本研究进行了以下探索：首先,通过相关理论的梳理,对本研究的核心概念作了界定,并对与本研究主题相关的已有研究实践进行了综述。其次,对目前研究生的科研环境现状、在研究实践中遇到的普遍问题、对于协同研究的需求以及对于网络在线的协同研究支持平台的态度和看法等相关方面进行调研,并收集一手数据资料进行统计分析。基于此调研,在相关理论的指导下,构建了研究生在线协同研究过程模型,并相应的设计了平台支持功能框架,进而利用Duckling(协同工作环境套件)搭建平台原型,实现了相关设计功能。最后,将平台投入试运行,选取西南大学教育技术学硕士研究生为试用对象,依据平台试用方案,开展了研究生在线协同专题研究探讨活动。平台结束试运行后,对平台试用用户进行了相关的反馈访谈,对平台的试用效果进行了总结反思。研究表明：研究生在线协同研究支持平台为研究生的在线协同研究专题探讨活动提供了良好的环境和工具支持。它为研究生协同研究活动的各阶段研究资料的汇聚、管理、成员间的协同编辑、交流等提供了一定的便捷性支持服务。这使得目前研究生科研实践中存在的若干问题得到了有效缓解,同时也为后续相关研究提供一定的经验借鉴。