【摘 要】
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青春期发育是一个受下丘脑-垂体-性腺轴调控的复杂而又短暂的过程,受营养、能量代谢、环境等多种因素影响。目前,儿童青春发动时相在全球范围内呈现提前的趋势,儿童青春发育
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青春期发育是一个受下丘脑-垂体-性腺轴调控的复杂而又短暂的过程,受营养、能量代谢、环境等多种因素影响。目前,儿童青春发动时相在全球范围内呈现提前的趋势,儿童青春发育的平均年龄提前。第二性征的过早出现和生殖器官的提前发育往往会令儿童感到紧张不安、害羞,容易被同伴区别对待,从而产生自卑心理,影响儿童人际关系的正常发展,给其生活带来负面影响。本研究通过社会工作视角,运用个案工作方法介入青春发动时相提前儿童的自卑心理问题。研究共分为五章,第一章为绪论,主要介绍了研究背景与意义、文献研究、研究方法和研究思路;第二章对相关概念进行界定,并阐述了本研究的理论基础;第三章主要介绍了个案工作介入青春发动时相提前儿童自卑心理问题的实务过程;第四章对个案工作介入进行总结与反思;第五章为结语,回顾和总结本次研究。回顾个案服务过程,社工运用自信心量表(SES量表)和FIS自卑感调查量表(FIS量表)对案主进行测量,评估案主的心理状态。与相关人员访谈,收集案主的家庭背景、学校生活等资料,了解案主的基本信息,在ABC理论和优势视角理论的指导下,评估案主的问题与需求,围绕案主的需求制定服务目标和计划,根据计划开展实务工作,在个案服务结束后进行介入成效评估,并适时结案。本研究帮助青春发动时相提前儿童正确认识青春发育期,理性接受身体变化带来的改变,提高了青春发动时相提前儿童的自信心,增强了其独立解决问题的能力,帮助青春发动时相提前儿童恢复正常人际关系,促进儿童身心健康成长。因此,个案工作介入青春发动时相提前儿童的自卑心理心理问题是可行、有效的。最后,本研究提出了社会工作介入青春发动时相提前儿童自卑心理问题的两点建议:1.灵活运用多种社会工作方法,帮助青春发动时相提前儿童消除自卑心理,提升自信心,促进青春发动时相儿童身心健康发展。2.社会工作者应从儿童本身、同辈群体、家庭、学校等多层次、多角度的介入青春发动时相提前儿童的自卑心理问题,并帮助青春发动时相提前儿童重建良好的生态环境,完善儿童的青春期健康发育支持网络。
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