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老年教育是全民教育的重要组成部分，也是终身教育全过程中的最后阶段。随着人口老龄化问题的日渐突出，老年教育问题也成为社会关注的热点，如何让老年人度过一个健康、幸福又有意义的晚年成为研究老年教育发展的一个突破点。本文主要是通过对中日老年人幸福观为中心的研究，分析影响老年人幸福感的因素，探讨目前我国老年教育的发展情况和问题，借鉴日本的成果。并在此基础上，提出以提高老年人幸福感为前提，发展我国老年教育的几点建议。
全文共分引言、正文、结语、参考文献等。
引言部分：主要介绍了本论文问题的由来，研究的理论及现实意义，并对文中所涉及的幸福感、老年教育等概念进行了界定和分析。
第一章分析了幸福感与教育、老年人的幸福感与老年教育之间的联系。同时提出本论文的研究价值。
第二章对中、日两国老年人关于幸福感进行调查分析。利用日本东北福祉大学幸福感调查研究所制作的调查问卷，对在中国长春市的部分老年人做调查，然后与已有的日本大乡町的部分老年人调查结果作比较，采用SPSS软件对两国老年人的调查数据进行统计，比较、分析，得出影响老年人幸福感的相关因素。
第三章对中、日两国老年教育现状分别作综合性的介绍和总结，提出两国老年教育的特点、在发展老年教育过程中出现的问题，以及老年教育未来的发展趋势。
第四章，针对目前我国老年教育发展状况中出现的问题，借鉴日本的老年教育，提出适合我国国情的老年教育发展的几点建议。
结语部分：该部分对全文的进行了大致的总结，同时指出中日两国国情不同，两国之间的教育结构、发展阶段、以及面临的问题也不尽相同，我们对日本的经验应该主要是部分借鉴，并在实践过程中，结合我国国情进行。