中学教师的马克思主义信仰教育研究

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改革开放四十年来,随着市场经济的发展,西方文化和思潮对我国民族文化传承和意识形态的发展都产生了较大的影响,与此同时,马克思主义与非马克思主义的争斗也日以激烈。而在这种大背景下,能够坚持马克思主义信仰不动摇更是成为一种难能可贵的品质,特别是十九大突出强调了理论自信、文化自信、制度自信和道路自信,十九大报告中明确指出,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。想要实现我国中学教育的高质量发展,就必须依靠中学教师,而增强中学教师马克思主义信仰教育不仅有利于优化教师思想政治素质,也有利于保证我国教育教学领域发展方向和中国特色社会主义理论相契合,而且更有利于培育社会主义优秀接班人、实现民族伟大复兴。所以,想要增强中学教师思想工作,就必须推进中学教师马克思主义信仰教育进程,进而使我国中学思想教育可以和新时代发展方向相一致、步调相协调。在此背景下,中学教师马克思主义信仰教育是一项十分紧迫、重要的工作,笔者应用文献综述和问卷调查的方法,使用从一般到特殊再到一般的演绎归纳法,对相关领域内各权威部门和专业研究人员的既有研究成果进行了综合研究和分析,并调查研究我国中学教师马克思主义信仰教育的思想渊源、发展情况、理论基础、研究现状等等,本文的研究以信仰教育的思想内涵为基础,试图找到巩固中学教师马克思主义信仰的教育方法。
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