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目前,在足球热的大背景下,“快乐足球”在各地区火热开展,足球游戏教学的这一新颖模式的融入,使很多学生更喜欢参与到足球这项运动中来;利用足球游戏来提高小学三年级学生足球技术,告别以往的“一个口令,一个动作”的教学模式,利用游戏作为教学内容让孩子享受足球带来的乐趣,在足球活动中张扬个性,鼓励孩子参与并挖掘他们的足球潜力,在培养兴趣的同时提高足球技术。本文主要研究足球游戏在小学三年级足球技术教学中的促进作用,主要针对绕杆运球、传定位球、定点射门这三种技术动作展开教学;其中游戏的选择参考了足球游戏创编和小学三四年级体育教材,选出符合三年级学生生理、心理和学习特点的游戏加以改动进行教学。实验对象是辽中区第五小学三年级学生60人,采用的抽样方法为随机抽样,其中抽取男生30人,女生30人。主要通过查询文献,发放问卷调查以及教学实验法,来验证论文的观点。为了确保两组起始水平相同,根据实验前测数据,将学生分为对等的两组,进行为期三个月的教学实验,其中实验组进行足球游戏教学,对照组进行常规足球教学。通过实验对两组学生的达标、技评和兴趣进行分析:实验结果:(1)实验组绕杆运球、传定位球和定点射门的达标成绩相比对照组有显著性地提高(P<0.05)。(2)实验组绕杆运球、传定位球和定点射门的技评成绩相比对照组有显著性地提高(P<0.05)。(3)教学实验后,实验组学生较比对照组学生的足球兴趣,有显著性地提高(P<0.05)。实验结论:(1)足球游戏教学相比传统足球教学更能提高足球水平。(2)足球游戏教学对掌握正确的技术动作更有帮助。(3)足球游戏教学更能提高学生学习兴趣。