论文部分内容阅读
Austin(1962年)与Searle(1969年)提出的言语行为概念与理论为语用学的发展作出了十分突出的贡献。此后，言语行为的语用研究广泛展开。请求作为一种具体的言语行为，在跨文化语用研究和语际语语用研究领域一直倍受关注。由此人们对请求这一言语行为的了解也不断深入。然而，近年来对请求的跨文化语用研究和语际语语用研究一直存在着以下两方面的不足：(1)许多研究表明请求这一言语行为的实施受到诸如双方社会地位的高低及给对方导致损害程度的大小等社会因素的影响，但近年来很少有人从这些社会因素出发，对请求进行深入、细致的研究；(2)当前，对请求的研究一直侧重与口语语料研究，而对书面语料研究相对较少。人们对语言学习者用书面语篇实施请求的策略也知之不多。这与跨文化语用学与语际语语用学的迅速发展很不相称。本文选取书信语篇作为语料，对某省重点大学180位非英语专业的二年级学生用书信实施不同社会距离，不同受损程度请求的策略进行了深入、细致的调查。