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本研究之目的具体而言为：一、了解小五学生之阅读态度与阅读理解能力的现况。二、探讨性别之小学生其阅读态度与阅读理解能力的差异情形为何。三、了解国小学生阅读态度与阅读理解能力之关系。四、针对研究结果提出可行建议。 本研究为采用问卷调查法，以澳门小五年级的学生为研究对象，利用丛集抽样方式抽取5所学校，7个班级，受测学生总计共有220人，共得有效问卷213份。问卷数据键入后，以百分比次数分配、t考验、单因子变异数分析及积差相关等统计方法进行分析考验。 本研究主要发现有： 一、澳门小五学生大致具有良好的阅读态度及阅读习惯。 二、澳门小五学生阅读理解能力差异颇大。 三、不同性别之小学生其阅读态度有显著差异，女生的阅读态度优于男生。 四、不同性别之小学生其阅读理解能力没有显著差异。 五、学生阅读态度与阅读理解能力有显著正相关。 根据本研究之主要发现及结论，就教育行政机关、学校、家长、学生及后续研究等方面提出建议。