【摘 要】
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近年来我国高等教育入学率的不断增加，高等教育已经进入国际公认的大众化教育阶段，高等教育体制不断改革，高校的办学模式、竞争模式、管理机制都发生很大改变。但是，高校教师管理
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近年来我国高等教育入学率的不断增加，高等教育已经进入国际公认的大众化教育阶段，高等教育体制不断改革，高校的办学模式、竞争模式、管理机制都发生很大改变。但是，高校教师管理仍就保持旧的刚性管理模式，不利于高校发展以及社会人才培养。知识经济时代的到来，人们的思维方式、价值观乃至生活习惯都发生了改变。柔性管理作为一种更适合知识分子的全新管理模式，它强调一种情感管理，在尊重人、理解人的基础上以共同价值观教育、引导人的行为，激发人潜在的积极性和创造性。
本文在借鉴已有的柔性管理和高校人力资源管理理论的基础上，研究了管理理论、激励理论以及柔性管理之间的相关性，深入比较刚性管理与柔性管理的区别，结合高校教师管理的现状以及问题，分析高校教师管理的关键在于提高教师工作积极性和创造性。因此从高校教师的特点出发，分析高校教师柔性管理的必要性和可行性。以陕西某高校为例，通过实证分析高校教师刚性管理产生的弊端。主要通过教师满意度调查、需求层次分析以及教师流动原因的调查，根据数据统计结果反映出刚性管理产生的负面影响，以及高校教师对柔性管理的呼唤。通过实证分析得出高校教师柔性管理的策略，对于高校权力制度改革、高校教师激励机制、薪酬制度、人员流动机制以及高校校园文化的改善有一定的参考价值。
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