论文部分内容阅读
近年来，随着中国各方面的发展，汉语的国际地位不断提高，世界各地学习和使用汉语的人也在增多，汉语正逐渐跃升为全球仅次于英语的新强势语言。越南和中国山水相连，中越两国政治经济的不断加强，两国在思想、文化、教育等方面的交流亦甚为频繁。在越南，汉语仅次于英语，学习汉语的人越来越多，教学形式也日益多样化。目前，越南的汉语教学除了在越南的高等院校教汉语外，还有许多越南华文学校教汉语。越南华文学校的汉语教学在越南汉语教学中占有比较重要的位置。本文以较具代表性的三所越南华文学校（新平华文暨讯息学校、光正学校、清平民立华文暨讯息学校）为研究对象，采用调查问卷、课堂观察等方法，首先考察学生的特点，包括性别与年龄构成、学习汉语的时间、学习汉语的目的、学习汉语的侧重点，以及掌握汉语技能的情况。其次，考察师资的特点，包括性别和年龄构成、从事汉语教学的时间、掌握汉语技能的情况，以及教师参加培训方面的情况。再次，分析教学的总体设计，包括教学类型、教学阶段、教学内容、课程设置，以及采用的教材和教法。同时，本文还调查了师生对教学类型、教学阶段、教学内容、课程设置的满意度，以及师生对教材的满意度与学生对汉语教师的满意度。希望通过对这些方面的考察，能呈现与窥见越南华文学校的汉语教学现状。通过对这三所越南华文学校汉语教学现状的考察与分析，本文还提出了关于越南华文学校师资培训、教学总体设计、教材与教法的评价与建议。