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逐渐严峻的就业形势导致本科生面临多重心理压力,且出现了不同程度的心理问题,一方面对本科生的身心健康造成影响,另一方面对人才培养质量造成影响。这也对本科教育提出了新的挑战,所以关注和探究本科生心理状况是极其必要的。主观幸福感是一项重要的综合性心理指标;学业压力是学生特有的一种心理压力;压力应对方式是个体面对压力时做出的认知和行为上的努力过程。本研究从这三个方面进一步探究旅游管理专业本科生的心理状况。本研究以来自沈阳市设有旅游管理专业高校的400位本科生为研究对象,提出如下问题:(1)在不同的个人背景下,旅游管理专业本科生的主观幸福感、压力应对方式、学业压力是否存在着显著性差异?(2)旅游管理专业本科生的主观幸福感、压力应对方式、学业压力之间的关系如何?(3)旅游管理专业本科生的学业压力、压力应对方式对主观幸福感的预测程度如何?(4)压力应对方式在主观幸福感和学业压力之间是否起到了中介作用?如果产生中介作用,那么是部分中介还是完全中介?通过运用主观幸福感量表(情感量表、生活满意度量表)、大学生学习压力感问卷、简易应对方式量表采集相关数据,并运用描述性分析、回归分析、路径分析等统计方法,分析探讨旅游管理专业本科生主观幸福感、学业压力、应对方式的现状,及其三者之间的关系,得出如下结论:(1)在不同的个人背景下,旅游管理专业本科生的主观幸福感、压力应对方式、学业压力存在差异。(2)旅游管理专业本科生在面对学业压力的情境时,多采用积极的应对方式。(3)旅游管理专业本科生的主观幸福感总体处于中等水平。在情绪和生活满意度两个维度上的得分均成中等水平。(4)旅游管理专业本科生的主观幸福感与积极应对方式存在正相关。通过路径分析可以看出,学业压力不仅可以单独预测主观幸福感,还可通过积极应对方式间接影响主观幸福感,积极应对方式在学业压力和主观幸福感之间起着部分中介作用。最后根据研究结论并结合相关理论,对学校、教师、学生三方面提出了相应的建议,已达到减轻学生学业压力、提升主观幸福感的理想目标。