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社会核心价值体系的传承,是维持社会稳定,形成国家认同的重要思想基础,对少年儿童进行思想意识教育,是任何一个民族国家都始终重视的永恒主题,关系着国家的认同和民族凝聚力、向心力的建构。我国少年儿童意识教育的历史十分悠久,在几千年的社会发展过程中,形成了大量的社会教化思想。在国家、政府、学校、教师的努力下,少年儿童的思想意识教育进入学科化阶段。当前,随着国际、国内社会环境的急剧变迁,以及当代少年儿童身心发展出现的各种新的变化,少年儿童思想意识教育面临着各种新的问题和挑战,科学、专业地回应少年儿童思想意识教育存在的问题及障碍,改进少年儿童思想意识教育工作成为当前少年儿童组织工作的时代主题。本文对当前少年儿童思想意识教育现状进行实证研究,首先对思想意识教育概念进行界定,从少年儿童思想意识教育内容、少年儿童思想意识教育特点、加强少年儿童思想意识教育意义等方面进行探讨,设计少年儿童思想意识教育现状的调查问卷。对小学教师群体的问卷回收并进行统计,从基本情况、少年儿童思想意识教育开展情况、思想意识教育效果等方面分析,并深入挖掘当前思想意识教育存在的问题:培养目标划分不细致,少年儿童思想意识发展停于表层;组织取向偏颇,忽略了学生的主体性;教育内容片段化,缺乏科学体系;教育活动与方式的固化,创新性不足;少年儿童思想意识教育落实不到位,效果不明显。并分析了这些问题存在的原因,包括:学校思想意识学校教育地位与课程地位的缺失;思想意识教育工作缺乏指导与支持;思想意识教育群体认识不足;少年儿童思想意识教育工作者的配备与发展不足。最后阐述了改进少年儿童思想意识教育工作的对策:以儿童为本,构建少年儿童思想意识教育网络;整合教育资源,创造少年儿童思想意识教育支持环境;精选教育内容,丰富少年儿童思想意识教育体系;改进教育方式,增强少年儿童思想意识教育活力;壮大专业队伍,激发少年儿童思想意识教育动力。通过对实际情况的调查,为湖南省少年儿童思想意识教育提供一定的思路,增强少年儿童思想意识教育工作的针对性和有效性。