【摘 要】
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随着国家“互联网+”战略的深入发展,未来人们的生活将会与互联网密不可分,以后也会有更多的智能设备走入人们的生活,在互联网快速发展的背后同时也对互联网的技术提出了更高
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随着国家“互联网+”战略的深入发展,未来人们的生活将会与互联网密不可分,以后也会有更多的智能设备走入人们的生活,在互联网快速发展的背后同时也对互联网的技术提出了更高的要求。过去,当工业界在面对海量数据处理需求时,Hadoop的出现解决了其中遇到的大部分问题,后来随着互联网的快速发展,工业界面对的不仅仅是海量的离线数据,更多情况下是海量的流式数据,这时候就对海量流式数据的处理提出了更高的要求,本课题就是在分析流式计算系统发展的基础上对流式计算系统的性能进行分析与研究。本文首先讲述了过去流式计算系统与现代流式计算系统的设计,并详细分析了过去流式计算系统的局限性及在现在生产环境中遇到的一些问题,之后重点讲述了现代流式计算系统的设计,目前工业界应用的流式计算系统大都是使用消息队列和流式计算框架进行设计和实现的,本课题会重点对消息队列和流式计算框架的设计和性能进行详细的分析与研究。本文会深入分析和研究消息队列Kafka的内部实现机制,并对其Producer和Consumer进行详细的性能研究与优化,优化后的性能较之前可以提高30%以上,接着会研究了压缩机制对Kafka发送和接收性能的影响。在对消息队列的性能研究和优化之后,本文会深入分析Storm、Spark Streaming和Flink这三种不同的流式计算框架的内部实现和容错机制,并通过相应的基准测试,对其性能进行对比和分析。在课题的最后,详细讲述了如何使用Storm、Spark Streaming和Flink这三种不同的流式计算框架来设计和实现一个流式计算系统,并通过设计和实现流量流向系统详细讲述流式计算系统的设计过程,最后对流量流向系统的结果进行统计和分析。
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【正】 在前文(后附文献[7])中曾举出一些数学家的看法,他们认为几何学是经验的科学,即几何的公理和定理是否真,要靠经验来决定.但必须注意,远非持有这种见解的人都必是唯物
在当今信息量剧增的社会里，让学生学会搜集，处理信息，培养学生较强的课外阅读能力已刻不容缓。要提高学生的课外阅读能力，培养爱好是关键。 书籍是人类进步的阶梯，读书是一个人成长必不可少的精神修炼，是“积学”的捷径，是治学与科学研究的起点。《语文课程标准》对小学生课外阅读作了具体明确的规定：“3—4年级要养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外总阅读量不少于40万字，背诵优秀古诗50篇（段）
“一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全身心去爱每一个学生”。教师就应身体力行，把爱一个学生作为工作的出发点、着眼点。任何一所学校、任何一个班组，总有一部分学生“差”的范围，他们在学习上表现出厌学、不学。这些学生有两种情况：一是智商水平差，也就接受差、反应慢；另一种智商水平较高，聪明才智活泼，他们缺乏理想意志，破罐子破摔。对于后一种，如果我们教师精心引导和耐心辅导，是能很快转化的，如何转
周末，我去外公家做客，无意间发现外公书房的角落里放着一台老式电视机。我不禁细细打量起来：这台电视机只比我们的语文书大一点儿，“脑门”上长着一根长长的天线。由于时间久远，外壳颜色已经发黄了。 刚巧外公进来了，看了看，然后像久别重逢的老朋友，亲切地拍了拍电视机，自豪地说：“这是三十年前你外婆过三十岁生日时我送给她的礼物。你别看它现在不起眼。当时可是我们全村的‘宝贝’，每天晚饭后左邻右舍都会准时集中在
采用A-B基线实验设计,综合问卷法、访谈法、观察法、知情人报告法,以亲子游戏为自变量,幼儿的心理自立–自我控制水平为因变量,分基线期、干预期和观察期三个阶段对幼儿进行
在当今这个竞争激烈的社会里，人们为了站稳脚跟，一刻也不敢放松自我，拼命学习、拼命工作，而家长又把更多的精力放在孩子的身上。孩子们每天除了完成学校的任务外，回到家匆匆忙忙扒完饭又得去学习班学钢琴、学画画、学舞蹈……第二天一醒来又得投入到紧张而又繁重的学习中，最终使大部分学生对学习失去了兴趣，上课精神不振，下课贪玩。因此，提高学生的学习兴趣，促进学生健康发展，全面提高教育质量的重任就落在我们教师的肩上
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初中物理的基本概念，基本规律多数都是通过观察，实验在进行思维加工而获得的，观察和实验室学习物理的基本方法。在物理教学中，教师做演示实验，目的就是让学生观察某种物理现象，了解物理事实发现物理规律，培养学生逻辑思维能力，那么如何能较好地完成初中物理教材中的每一个演示实验呢？根据我自己的教学实践，我认为，主要做到以下几个方面。 一、准备实验要充分 演示实验作为一种教学活动，是教师备课的重要内容，所以