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本文通过访谈和半开放问卷方式收集了高校辅导员胜任特征项目，编制了《大学生理想辅导员问卷》、《高校辅导员特征问卷》，经过访谈和参考专家意见编制了《高校辅导员工作的影响因素问卷》，对赣南医学院基础医学院266名学生和49名辅导员进行了调查。对获取的数据进行了统计分析，研究主要结果表明：
(1)高校辅导员胜任特征结构包含六个维度，即“个人素质”、“语言表达能力”、“事业责任心”、“组织管理能力”、“心理辅导能力”和“理解和尊重学生意识”。高校辅导员胜任特征的影响因素包含七个维度，即“知识结构”、“岗位培训”、“交流咨询”、“制度和工作环境”、”个人经历”、“成就动机”和“家庭影响和个人习惯”。
(2)不同年级、性别、生源地大学生对理想辅导员胜任特征的评分值在大多数维度上存在显著差异。
(3)不同年级大学生对辅导员胜任特征现状的评分值在各维度上都存在显著差异，而不同性别、生源地大学生的评分值在大多数维度上差异不显著。
(4)不同类别(行政人员兼任辅导员、专职辅导员、教师兼任辅导员)、性别、工作年限的辅导员胜任特征自评在个别维度上存在显著差异。
(5)对高校辅导员胜任特征的评定，辅导员自评值显著高于学生评分值。
(6)从总体上看，辅导员胜任特征的影响因素(7个维度)和辅导员胜任特征(6个维度)之间具有较高相关，其中几个个体性影响因素相关更为显著。“家庭背景及个人习惯”、“知识结构”、“岗位培训”情况等影响因素可以预测高校辅导员“个人素质”维度的胜任水平，“家庭背景及个人习惯”、”交流咨询”情况可以预测高校辅导员“事业责任心”维度的胜任水平。