【摘 要】
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2017年版《普通高中物理课程标准》提出了培养学生核心素养的教学目标,物理学史作为培养学生核心素养的重要资源,在教学过程中融入物理学史可以帮助学生深入理解知识,促进学
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2017年版《普通高中物理课程标准》提出了培养学生核心素养的教学目标,物理学史作为培养学生核心素养的重要资源,在教学过程中融入物理学史可以帮助学生深入理解知识,促进学生核心素养的形成。伽利略对自由落体运动的研究打开了近代科学的大门,是物理发展史上的里程碑,其中蕴含着伽利略的科学思想,是重要的物理学史资源。本文将围绕着伽利略对自由落体运动的探讨展开研究。本文采用问卷调查法,通过对学生和教师的问卷调查,了解当前物理教学的现状,并根据调查结果设计教学;追溯自由落体运动的产生背景,发展过程,挖掘其中所蕴含的科学思想;根据学史内容设计以培养学生核心素养为目标的教学案例,并进行教学实验,通过问卷调查和对学习成果进行后测的两种方式评估教学效果。实践研究结果显示,物理学史的教学模式能够增强学生对物理学科的喜爱,有助于培养学生的学科思维,形成正确的物理观念,并且在一定程度上能够提高学生的学习成绩。总之,物理学史是物理教学的重要资源,希望广大教师加以重视。在时间有限的情况下,只选取了自由落体运动这一节内容进行研究,但文中所提供的物理学史资源和教学案例希望能给予教师借鉴。
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