【摘 要】
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高中语文选修课自开设以来,一直受到人们的关注与期待,但是在实施过程中受到了多种条件的制约,存在着很多问题。这样的现状给人们带来困惑的同时也带来了探索的机会。其中,数
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高中语文选修课自开设以来,一直受到人们的关注与期待,但是在实施过程中受到了多种条件的制约,存在着很多问题。这样的现状给人们带来困惑的同时也带来了探索的机会。其中,数量庞大、内容庞杂的选修教材特别是古诗文选修教材如何来进行选教,是困扰一线教师的实际问题,非常具有深入探索的研究价值。笔者综合运用文献资料法、调查研究法、案例研究法等多种方法,首先对某市三所不同层次学校的古诗文选修教与学的现状进行了调查,在此基础上归纳出存在的主要问题：选教内容上受到学校办学条件、高考考试内容、学生古诗文基础、教师专业素养的限制；选教方法上存在选修必修化、教师包办化、学生放任化、缺乏集思广益、脱离学生实际等问题。针对存在的问题,笔者根据相关案例的分析研究,通过对苏教版古诗文选修教材内容特点的解析和相关案例的分析,对选教的材料进行了分类删选,认为对语文必修教材有补充与拓展作用的材料、对学生古诗文能力有巩固与提高作用的材料、对学生古诗文兴趣有激发与引导作用的材料是值得作为教学重点的。最后总结出选教的依据和方法：依据方面,以培养学生人格和提高学生文化素养为首要原则、以学生兴趣和教师经验为次要原则、以提高学生古诗文阅读能力为辅助原则；方法方面,遵循古诗文选修教材实施特点可以尝试结合必修教材教学、重新编排另成体系教学、详教与略教区别教学,基于选修课堂教学的选教方法可以注重预习方法的指导、阅读方法的指导、课堂提问的设计、文本疑点的探究、学生自学与活动体验相结合教学。
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