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近几年来随着经济的快速成长、教育的普及、政治的民主化、社会的多元化及相关法令的陆续颁布，我国“第三部门，，在逐渐发展，教育中介组织是教育领域的“第三部门”。“第三部门”的大量兴起，弥补或降低在以往第一部门-私部门与第二部-公部门下，整体社会供需无法均衡的落差。由于非营利组织可弥补公部门功能失灵的不足，更调和私部门市场机能无法充分发挥的遗憾，其角色与功能所受到重视的程度已不亚于公、私部门。在上海，教育中介组织这种第三部门正在发展当中，尤其是从民间自发出现的这种教育中介机构特别值得我们关注，他们的运作以及所遇到的问题值得我们去研究。本研究采用个案研究的方法，通过资料的搜集与访谈技术的汇总，了解上海A教育中介机构的成立和业务运作，发现其在发展中的优势和问题，分析并提出建议。
第一部分引言。从教育中介组织所产生的社会背景、市场背景以及政策背景等三个方面论述了教育中介组织值得我们关注的原因，并由此产生了对这一问题的研究。同时还介绍了本文的个案研究方法的理由以及研究方法、内容和思路。
第二部分教育中介组织概述。对于什么是教育中介组织、其特点功能等一些问题理论界的许多学者对此作了大量的研究，但在具体界定上存在一定的分歧，本文在总结了学者们的观点基础上，吸取国外教育中介组织的经验并结合我国当前的实际情况，提出了本文对教育中介组织的界定。同时还探讨了教育中介组织是否一定有必要发展和教育中介组织的盈利性问题。
第三部分对上海A教育中介机构的个案研究。通过对A教育中介机构的调查，可以比较清晰地了解这个民办的教育中介机构的产生、发展的一个过程。它的产生和发展并不是偶然的现象，而是一个必然的趋势，因为它满足了包括政府、社会、学校等方面的过去所无法满足的教育需求。但同时，它在运行过程中又存在着许多不足，包括在外部环境方面的问题以及其内部自身的问题。
第四部分对上海教育中介组织发展的思考和建议。在对A教育中介组织的分析的基础上，进一步思考了阻碍上海教育中介组织发展的几个深层次原因：缺乏足够的外部市场拉动力；缺乏组织内部发展的原动力；缺乏行业的约束力。并以此为基础提出相关的建议。