【摘 要】
：
本文提出了含砷废水经硫化沉砷，硫化砷渣碱性浸出，碱浸液空气氧化和二氧化硫还原的较简单的处理工艺，并对硫化沉砷后的废水采用石灰乳-磷酸钠-PFS共沉淀法处理后可达标(GB8978-1
论文部分内容阅读
本文提出了含砷废水经硫化沉砷，硫化砷渣碱性浸出，碱浸液空气氧化和二氧化硫还原的较简单的处理工艺，并对硫化沉砷后的废水采用石灰乳-磷酸钠-PFS共沉淀法处理后可达标(GB8978-1996)排放。
其中硫化沉砷的适宜条件为硫化钠与砷的物质的量之比S/As=2.25:1，反应时间为20min，反应温度为30℃，pH值为0.8，搅拌速度为300r·min-1，此时沉砷率和沉铜率分别为95.39％和99.84％。
硫化砷渣碱浸的适宜条件为氢氧化钠与硫化砷渣的物质的量之比NaOH/As2S3=7.2:1，固液比为1:6，反应温度为90℃，反应时间为2h，此时浸砷率可达96.80％。
碱浸液氧化脱硫的适宜条件是反应时间为10h，反应温度为30℃，空气流量为120L·h-1，催化剂为1.5g·L-1的对苯二酚和0.5g·L-1的高锰酸钾，表面活性剂为0.13g·L-1的木质素磺酸钠，此时脱硫率可达97.60％。
氧化液通SO2还原的适当条件是pH值为0，反应时间为1h，反应温度为30℃，砷质量-体积浓度为60.00 g·L-1，此时产物中As2O3含量和砷回收率分别为95.14％和95.40％。
硫化沉砷后的废水先调pH值=10，再采用石灰乳-磷酸钠-PFS深度除砷，适宜条件为物质的量之比Ca(OH)2:Na3PO4：As：Fe=3:2:1:3，此时废水中砷含量为0.422mg·L-1，浊度为4.7NUT，终点pH值为7.8，达到污水综合排放标准。
其他文献
近年来,随着国内装备制造业和加工业的飞速发展,对非标件的需求量日益提高,同时对结构用钢的加工性能也提出了更高的要求。被广泛应用于制造加工领域的45#钢在加工过程中却往
在数学教学中,课堂效率影响因素包括多方面内容,其中教学方法、教学方向及教学氛围等应当作为数学教学重点研究内容,而在教学新形势下,需更加注重学生主体性教育及教学信息化
该文首次将脑电的节律同化效应应用于思维作业的分类研究中,对思维脑电信号的节律同化现象进行了比较深入的探讨,试图通过不同的节律同化实现方案,使不同思维作业EEG信号携带
高效课堂不仅仅提升学生的学习兴趣,提高提高数学实践能力,而且调动他们的数学思维,减少教学过程中不必要的铺垫,直接将学生引导到正确的解题思维中.目前打造高效课堂,有很多
随着我国有色金属需求量的增加,铅锌冶金行业近年来也得到了相应的发展。本文主要介绍铅锌密闭鼓风炉(ISP)熔炼法中的烧结工序,通过查阅大量文献书籍,并结合自身从事烧结生产
新时期背景下高中地理教学一定要牢牢围绕学生的需求、学科的特征进行教学.核心素养教育能够充分展现学科价值、学科作用以及学科特点.在教学中广泛利用知识,引导学生获得地
根据初中英语课程特点组织学生进行分组合作式学习,能够让学生主动参与教学过程,充分调动学生学习的主动性、积极性和创造性.通过分组合作学习,学生之间互教互学,互相帮助,各
斜视是指两眼不能同时注视目标,使得视轴分离,属眼球运动障碍,原因之一是由眼外肌功能异常引起的。斜视手术可以通过加强或减弱眼外肌的力量,改变其解剖因素来达到矫正斜视的
“人文教育,是指对受教育者所进行的旨在促进其人性境界提升、理想人格塑造以及个人与社会价值实现的教育,其实质是人性教育,其核心是涵养人文精神”.(摘自百度百科)从这句后
在初中生物教学中,开展有关合作学习的策略研究,可以极大限度地挖掘学生的主观能动性.在积极参加生物教学课堂活动的同时,不仅可以让学生获得优良的合作能力和沟通交流能力,