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随着信息技术、智能终端设备和互联网的更新换代，学术研究领域深受影响。学术信息的获取、传播及交流方式在新媒体环境下发生了巨变，微博、微信和虚拟学术社区等成为学者获取学术信息、进行学术交流的重要空间。但是新媒体平台海量的学术信息内容既为学者带来便捷，也为学者带来信息过载的负担。因此，如何确保新媒体环境中的信息价值，新媒体环境下的学术信息生态又是何种状态，成为了新媒体环境下学术领域亟待解决的问题。本文从信息生态的角度出发，分析新媒体环境下学术信息传播系统的构成要素，探索提升新媒体学术信息价值的方法和对策。
本研究探讨了新媒体的相关问题，包括新媒体的定义、特点和分类以及新媒体为学术信息传播带来的变革:参与主体多样化、社交化属性明显、知识组织形式更加细粒化以及“用户”主义。然后，在学术传播理论基础上，引入信息生态系统概念，将前人研究与现今信息环境相结合，构建了学术传播生态系统概念模型。模型从内到外分为三个层级，即信息、信息人和信息环境，并阐述了系统组成要素之间的协同进化机制、信息流动机制和知识转化机制。
此后，将理论分析与量化分析相结合，基于学术传播生态系统概念模型，对其要素及要素间关系进行进一步分析，确定其信息子系统、信息人子系统和信息环境子系统之间的因果关系，并建立新媒体环境下学术信息传播生态系统动力学模型，利用Vensim软件进行仿真实验。根据仿真结果，本研究提出的模型能够较真实地模拟新媒体环境下学术信息传播的演进过程。研究发现:新媒体学术信息、新媒体学术用户和信息环境之间的相互影响是正向的;用户的创新能力、外界的政策激励对提升新媒体学术信息价值都有显著影响，对其进行改善，有利于新媒体环境下学术信息传播生态系统的健康发展。
最后，从信息、信息用户和信息环境三个方面阐述了学术信息传播生态系统应对新媒体的策略以及未来的发展前景。
本研究探讨了新媒体的相关问题，包括新媒体的定义、特点和分类以及新媒体为学术信息传播带来的变革:参与主体多样化、社交化属性明显、知识组织形式更加细粒化以及“用户”主义。然后，在学术传播理论基础上，引入信息生态系统概念，将前人研究与现今信息环境相结合，构建了学术传播生态系统概念模型。模型从内到外分为三个层级，即信息、信息人和信息环境，并阐述了系统组成要素之间的协同进化机制、信息流动机制和知识转化机制。
此后，将理论分析与量化分析相结合，基于学术传播生态系统概念模型，对其要素及要素间关系进行进一步分析，确定其信息子系统、信息人子系统和信息环境子系统之间的因果关系，并建立新媒体环境下学术信息传播生态系统动力学模型，利用Vensim软件进行仿真实验。根据仿真结果，本研究提出的模型能够较真实地模拟新媒体环境下学术信息传播的演进过程。研究发现:新媒体学术信息、新媒体学术用户和信息环境之间的相互影响是正向的;用户的创新能力、外界的政策激励对提升新媒体学术信息价值都有显著影响，对其进行改善，有利于新媒体环境下学术信息传播生态系统的健康发展。
最后，从信息、信息用户和信息环境三个方面阐述了学术信息传播生态系统应对新媒体的策略以及未来的发展前景。