【摘 要】
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随着信息技术的快速发展,教育的信息化已经成为当今教育发展的主流趋势,交互式电子双板教学平台是继黑板、多媒体、交互式电子白板以后出现的一种新型教学媒体。随着它的出现
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随着信息技术的快速发展,教育的信息化已经成为当今教育发展的主流趋势,交互式电子双板教学平台是继黑板、多媒体、交互式电子白板以后出现的一种新型教学媒体。随着它的出现,中小学的教学方式将发生很大的变化,教师如果能合理地将交互式电子双板运用到自己的教学中去,课堂效率将会随之提高。本文以教育学与计算机中的相关理论为基础,以国家数字化学习工程技术研究中心自主研发的starC电子双板平台为工具,以中小学数学课堂为研究对象,为提高数学课堂学习效率进行了探索和研究,本文具体研究工作分为五部分：第一部分,通过查阅相关的文献,了解到当前世界的教育与信息化发展趋势以及国内外交互式电子双板的研究状况。第二部分,介绍了本文的研究目的与研究方法,同时也对交互式电子双板的相关概念进行了介绍,并提出了研发交互式电子双板所基于的理论基础。第三部分,基于交互式电子双板(starC)教学平台的优势,选取了中小学数学课堂教学中各一节课进行研究,包括教学设计、教学实施、案例分析等环节,通过对中小学数学各一节课的研究来探讨交互式电子双板运用到基础数学教学中所具有的优势,即能否提高课堂效率,是否能高质量地完成教师预期的教学目标。第四部分,对使用交互式电子双板进行数学课教学的小学班级和中学班级的教师和学生进行问卷调查,了解交互式电子双板运用到数学课堂教学中的效果,并对部分所在班级的教师进行访谈,更加深入地掌握交互式电子双板是否适合中小学的数学课堂教学。第五部分,对全文进行总结,得出本文的研究结果,并对研究成果进行反思,提出今后的研究方向。
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