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本文在媒介的话语实践层面上，在梳理大众媒介出现以前的童年观历史的基础上，重点考察成人对儿童／童年产制出的一整套叙事体系，以及这一叙事的手段、模式和内在机制。依据这样的思路，建立起本研究的路线和框架，即呈现儿童／童年画面的三大意义体系，分别逐级展现大众媒介在作为场域和工具时，儿童和童年被当成话语的一部分时通常如何被描述和阐释，以及被当成话语的“聆听者”时又如何被界定和评价。既在面上对历史作出概况式的梳理，以揭示成人的“话语霸权”自始至终的凌驾，又试图针对具体的文本做点上的剖析，以了解“话语霸权”如何得以运作和开展。综观整个历史和现状，如果说，成人在儿童／童年问题上的话语霸权由来已久，那么在大众媒介(尤其指电子媒介)介入之后，这种霸权的行使，根据不同的语境和目的，有了更为丰富的模式和表现。无论是循循善诱，还是温情脉脉，还是痛心疾首，都欲盖弥彰地强调了儿童极具弹性的他者地位。