基于网络的化学课程资源开发与利用

• 作 者: 施阳
• 发表日期: 2009年期
• 关键词: 互联网 化学课程资源 开发 利用

开发和利用基于网络的化学课程资源是化学教学中“重视利用信息化课程资源”的具体表现,丰富而适切的网络化学课程资源可以有效地提高化学课程目标的实现水平,并扩大其实现范围。互联网上的多样的教学素材和网络通讯方式,经过教师的教育加工,可以有效地引导学生更多地关注生活中的化学和社会中的化学,并且加强师生间的教学沟通,有效地弥补传统课程资源的不足,从而推进化学学科的基础教育课程改革的深入进行。论文分七部分。第一部分分析了本课题的研究背景和研究意义,阐述了课题的研究任务和研究方法。第二部分对论文中所涉及的概念和定义进行了界定,并对课题的理论基础加以阐述。分别从资源的组织形式和应用范围两个角度对基于网络的化学课程资源加以分类。第三部分对化学教师和高中学生对于网络化学课程资源运用的现状进行了调查与分析。调查结果表明,目前基于网络的化学课程资源的开发与利用现状不容乐观,来自多方面的因素制约着网络课程资源的开发与创新,其中包括,学校设备的落后,缺少资金支持,教师开发意识和开发技能不足,网络资源的教育价值挖掘不够等等。第四部分列举了若干网络化学课程资源的主要来源,阐述和分析课程资源筛选的概念和意义,提出了基于网络的化学课程资源的筛选机制和筛选原则,并进行了教学实例分析。第五部分对网络化学课程资源的开发与设计活动进行了阐述,对开发人员的组成和应具备的素质给出建议,并对可以应用于网络化学课程资源开发的专业软件的功能和用途做以分析。第六部分分别从网络技术和课程资源品质两个维度阐述了基于网络的化学课程资源的评价机制。论文的最后部分是研究结论和建议。本课题的研究力求唤起相关部门和化学教师开发和利用网络化学课程资源的意识和热情,给予化学教师较具体的操作建议和指导,从而发挥网络化学课程资源在化学教学中的优势和价值,促进化学课程改革。