大学生创业认知心理机制

• 作 者: 陆琴
• 发表日期: 2011年期
• 关键词: 创业认知 机会 风险 机会识别 风险决策

当前,大学生就业难已经成为一个严重的社会问题,创业可能是解决此问题的一个有效途径。为了推动大学生创业,国家出台了多项扶持政策,高校也逐步开展创业教育。但当前创业教育基本上以讲授创业知识或孵化创业项目为主,没能把握住促进大学生创业的内核——大学生创业心理的培植。本研究从创业认知理论的视角出发,试图揭示大学生创业的认知机制及可以学习的创业技能、策略,进而为高校有的放矢地实施创业教育提供理论依据。本研究以创业大学生和一般大学生为被试,采用访谈、情境测验、自陈测验等方法,主要探讨了大学生创业机会识别与创业风险决策的认知机制,主要得出以下结论:1.创业大学生的创业警觉性、以往知识显著高于一般大学生,但两者的机会识别差异不显著。大学生的创业警觉性对机会识别有显著的影响,而以往知识以创业警觉性为中介变量间接影响机会识别。2.创业大学生的以往知识对机会识别的主效应显著,创业警觉性的主效应不显著;与此相反,一般大学生的创业警觉性对机会识别的主效应显著,以往知识的主效应不显著。3.大学生在三种风险情境下,风险决策的差异显著,创业大学生选择风险项的人数比率均大于一般大学生;创业经历和风险情境对风险决策的影响显著。4.创业大学生的创业自我效能感显著高于一般大学生;在三种风险情境下,只有风险情境1中,创业大学生的机会认知显著高于一般大学生,其他情境中二者的机会认知和威胁认知均不显著。5.在风险情境1,2中,大学生的创业自我效能感对风险决策有显著影响,而风险情境3中影响不显著;三种风险情境下,机会—威胁认知对风险决策的影响都不显著。6.在三种情境下,大学生的机会识别对机会认知都有显著的预测性,但是机会识别对风险决策的预测作用不显著,机会认知的中介作用也不显著。