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现代汉语“花”词族是以“花”为词素构成的词语类聚，同时又是以“花”为语义中心构成的词素-语义网络模式。当前学术界对具体词族研究着重做了具体的描写及与文化结合的分析。本文选取这一词族作为分析研究的对象，着重是从语言、文化、认知多角度结合地分析、解释，全面地探究这一语言现象。 本文在总结前人的研究经验，借鉴前人研究成果的基础上，采取了宏观与微观、定量统计与定性分析、历时与共时、静态与动态、比较分析各种方法相结合的研究方法，对现代汉语“花”词族进行了深入地研究。 本文立足于现代汉语这个共时层面，首先对“花”词族分别从植物学和语言学上进行了界定，从而明确了本文的研究对象是语言学上“花”词族。然后着重从语义、语法上对其进行了全面、细致的静态描写。在语义分析中结合认知的视角，探求其认知模式。最后又从文化的角度解释这一词族内部深层的构成原因。 现代汉语“花”词族是通过说明法、比拟法、借代法等不同的方式衍生而来的词语。我们对其从形式类型、词义类型等角度进行细致分析后发现其中的多种类聚和层级关系。在构词分析中，我们可以看到“花”词族的构词和词素类型及词性之间的对应关系。 从词语认知类型来看，“花”属基本等级范畴词。从认知角度对“花”进行审视可以发现其多义系统各节点上的联系，从而在一定程度上揭示人们的基本认知—主要是隐喻和转喻的方式和结果。在“花”的隐喻、转喻中我们实际看到了“花”词族的形成。当我们在认知的领域大胆地尝试后，仍然无法解释一些现象。这使得我们到文化的领域寻找答案，将认知与文化有机结合起来找出词汇的奥妙。汉英语言中“花”隐喻意义的相似性同人类共有的认知基础是分不开的。而更多的不同的隐喻又是基于了不同的文化背景。 通过对现代汉语“花”词族的全面考察，我们对这一具体词族有了全面、深入的认识，同时对现代汉语整个词汇系统的认识也是有益的补充。此外，由于水平和篇幅所限，有些问题本文未能涉及，还有待以后的补充。