【摘 要】
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本项研究是以“网络环境下的研究性学习理论与实践”这一课题为研究背景所进行的更加深入的教学改革和试验。本论文紧紧把握住研究性学习的本质和关键所在即培养探究精神和意
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本项研究是以“网络环境下的研究性学习理论与实践”这一课题为研究背景所进行的更加深入的教学改革和试验。本论文紧紧把握住研究性学习的本质和关键所在即培养探究精神和意识这一关键点，立足于高中数学课堂教学进行教育科学研究工作。采取行动研究法和调查研究法，研究工作深入到具体的学科教学实践中，使用国际上通用的科学的测量量表并结合具体的调查研究进行学习者学习策略的研究和分析，根据存在的具体教学问题并以整个课程为主体进行总体教学设计，针对不同的数学课堂教学形式如新课、复习课和习题课等，运用协作学习的方式，对协作学习的不同要素进行有机高效的组合和综合，探讨如何在课堂教学中提高学生的学习动机，让自主探究在课堂上得以实施，并总结出了在教学中实施研究性学习的适合不同类型课的协作探究式数学课堂教学模式。
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