双重作用AChE抑制剂的设计、合成和生物活性及纳洛酮合成工艺改进研究

来源 :复旦大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mylook1028
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
寻找具双重作用的AChE抑制剂是目前老年痴呆治疗药物的研究热点。   剖析现有的氨基甲酸酯类药物的结构,建立氨基甲酸酯类AChE抑制剂的药效基团模型。以四氢咔唑酮为母体结构,设计结构简化、构象固定的新型AChE抑制剂。再运用拼合原理,进一步引入MAO抑制剂的有效药效基团炔丙亚胺,使目标化合物具有AChE抑制活性的同时,发挥MAO抑制活性。初步药理结果表明已找到一个结构简化、构象固定的氨基甲酸酯类先导化合物(9-甲基-4-炔丙亚胺基-1,2,3,9-四氢-4H-咔唑-6-二甲氨基甲酸酯(6)),它具有比同类对照药品利斯的明更优的AChE抑制活性,但因其MAO-B抑制活性很弱,仅可作为新型双重作用AChE抑制剂的结构先导物进行后续的结构改造研究。   目标化合物的合成路线设计是以对甲氧基苯肼和1,3-环己二酮为原料,经缩合、Fischer吲哚环合及甲基化得到关键中间体6-甲氧基-9-甲基-1,2,3,9-四氢-4H-咔唑-4-酮(3)。探讨了6-甲氧基-1,2,3,9-四氢-4H-咔唑-4-酮(2)的还原胺化条件,从反应机理上总结失败因为,最后采取先将吲哚氮甲基化的方法,阻止共轭互变烯醇化,达到顺利引入炔丙基的目的,使设计的合成路线具可行性。目标化合物的合成涉及15个未知化合物,它们的结构经光谱确证。   化学上讨论了三个共轭肟(7、8、9)的制备和还原。咔唑母核发生共轭互变不利于肟的制备和还原。采用多种方法进行肟的还原尝试,最后通过对6-甲氧基-9-甲基-1,2,3,9-四氢-4H-咔唑-4-肟(9)的还原研究,找到合适的两步还原肟的方法。共轭肟在酸性及碱性条件下易发生水解,通过反应现象的分析及中间体的确定初步推测了酸水解和碱水解的机理。   改进了纳洛酮的合成工艺,尤其探讨了去氧甲基的方法。我们采用廉价低毒的甲磺酸/DL-甲硫氨酸或氢溴酸代替昂贵的三溴化硼进行去氧甲基和水解反应研究。新工艺采用20%氢溴酸,不但试剂价格极低,还成功地运用“一锅炒”的方法将去氧甲基化和水解合并为一步反应,使“一锅炒”收率高达91%,优于文献方法,改进后纳洛酮合成的新工艺总收率提高到59.90%。新工艺收率高、成本低、操作简便,适合规模生产。
其他文献
在我厂烧结法生产氧化铝工艺中,选用了5 台 GM26130φ2.6×13m管磨,其主要技术参数如表1。 管磨的技术状况稳定,运转率高,维修简单、方便。但其进料端返料严重,而且治理难度大。在创建无泄漏车间
目的 研究在腹膜透析患者的护理过程中使用饮食干预对患者生活质量的影响.方法 在本院2018年4月~2019年4月收治的腹膜透析患者中选择98例作为研究对象,患者对本次研究知情同意
摘 要: 利用话题导入课程教学,是活化教学过程的有效途径和方法,利于激活学生的认知思维和积极学习的情感。抓住话题的新鲜、趣味和质疑性活化导入方式,是丰富学生学习认知体验和提高语言表达综合运用能力的必然需要。探讨话题导入方式运用,能在有效优化教学方法的前提下,增强学生学习主动性和创造力,使得学生在情趣话题的引导下主动学习探究。  关键词: 教学导入 高中英语教学 话题  英语课程标准(2011年版)
目的:分析手足外科实施人性化护理的意义与临床应用价值.方法:选取2017年2月 ~2019年2月期间手足外科收治的患者共计300例,根据科学分组划分对照组、观察组各150例,人性化护理
目的:分析老年性重症心脏瓣膜置换术后的观察及护理要点.方法:抽取2017年8月-2019年10月收治的老年性重症心脏瓣膜置换术患者76例作为研究样本,按照抽签法分组,两组均为38例.
磷是一种不可再生资源 ,摩洛哥、美国与我国的储量分别居世界前 3位。美国从今年开始已禁止出口磷矿石 ,我国优质的磷资源也只能用 10~ 15年。 2 0 0 1年 ,我国磷矿石出口量达
醛糖还原酶(aldose reductase,AR),是治疗糖尿病并发症的靶位酶。醛糖还原酶抑制剂(aldose reductase inhibitor,ARI)通过抑制多元醇通路有效地防治糖尿病并发症。血管紧张素转换酶抑制剂(ACEI,angiotensin-converting enzyme inhibitors)是目前能有效逆转高血压心血管重塑的药物,ACEI也可能通过抑制AR发挥逆转心血管
摘 要: 课堂教学的有效性既体现“教”的有效性,更体现“学”的有效性。如何优化课堂教学,让课堂45分钟的有限教学时间焕发出无限的生命活力,使学生真正成为学习的主人,学生的课堂活动对课堂教学的有效性往往起着决定性作用。  关键词: 英语教学 有效性 素质教育  课堂教学是英语教学的主要途径,是学生获取知识、提高能力的主渠道。作为英语老师,我时常思考为什么老师教得很辛苦,学生也学得很辛苦,但实际教学效
摘 要: 文章通过文献资料法、访谈法等多种多种研究方法,对新形势的体育新课程进行了分析,同时对体育教师如何适应新课程进行了分析,研究表明:新形势下体育教师应该尽快转变观念,投身于新的体育教学中。  关键词: 新形势 体育教师 新课程  自改革开放以来,我国教育取得了辉煌成就,但是随着新形势下教育事业的发展,旧教材老教法已经不适应这个时代了。所以,在新形势下我们应尽快适应新课程、新教法,转变旧观念、
摘 要: 施教之功,贵在引导,重在策略。教师应以生为本,善于指导,讲究策略,培养学生乐意学习、学会学习,找到分析、解决问题的途径和方法,培养英语学习的习惯和技能。  关键词: 小学低年级 英语教学 指导策略  低年级学生的学习习惯和方法尚未形成,往往缺乏目的性、自觉性、科学性,所以学习比较费劲。这就需要英语教师勇于探索,找到最合适、最科学的道路,还需要教师、家长等多方面进行合作指导、督促,采取一定