论文部分内容阅读
近年来,随着中国高校规模的不断扩大,高等教育资源紧缺问题日益突出,高校的教育资源利用效率以及教育成本管理问题受到更多的关注和重视。研究型大学作为一类强调教育与科研并重的高等院校,凭借其高知名度及广泛社会影响性,而受到了更大的关注。教育界在期望中国研究型大学走向世界的同时,更期望其能对自身的教育成本做到有效管理与控制,进而为中国高等教育界的教育资源利用做出榜样和参考。本文首先对研究型大学的界定、特征以及划分标准进行了分析,对教育成本的概念、构成、核算以及效率评价等方面的国内外研究现状进行了较为系统的归纳总结。在详细掌握理论研究的基础上,采用结构方程的思想对研究型大学的教育成本构成问题进行研究,运用探索性因子分析与验证性因子分析相结合的方法构建研究型大学教育成本构成体系。在明确了研究型大学教育成本项目构成结构的基础上,构建研究型大学教育成本全成本核算模型,计算出各个院系、部门的教育成本,继而得出研究型大学总教育成本,为后续研究型大学教育成本管理系统的构建提供理论基础。然后,基于研究型大学教育成本构成以及教育资源投入维度,构建了研究型大学教育成本的效率研究的投入产出指标体系,为研究型大学效率评价提供了基础；并结合DEA成本最小化模型和DEA超效率模型,构建了研究型大学教育成本的效率评价模型和教育成本的利用效率模型,以不同的角度对研究型大学教育成本的效率进行了评价,为研究型大学教育成本的效率评价提供了工具与实证建议。基于以上分析,最终构建研究型大学的成本管理系统,将教育成本的预测控制、预算、核算及成本考核机制有机的结合起来,弥补了现有研究中,仅针对教育成本单一问题而缺乏整体性的不足。因此更好地保障了研究型大学未来的教育资源获取与有效使用,从而使有限资源发挥出最大效益,最终形成竞争优势。本文研究工作得到的主要创新性成果如下：第一,通过实证方法构建和验证了研究型大学教育成本的构成体系,划分了研究型大学的教育成本与非教育成本的范围。通过探索性因子分析与验证性因子分析相结合的方式,采用实证研究方法,构建了研究型大学教育成本构成体系。识别了研究型大学教育成本的构成项目,弥补了现有研究只对教育成本进行规范性探讨而缺少统一实证研究的不足,也完善了研究型大学教育成本管理的研究。第二,构建和验证了研究型大学教育成本全成本核算模型,提出了间接教育成本的分摊方式,给出研究型大学各个院系、部门的教育成本及总教育成本的计算方法。研究型大学教育成本全成本核算模型考虑了间接教育成本构成复杂、难以量化、核算比较困难等特点,并提高了间接教育成本分摊和全成本核算的科学性和合理性,而且解决了现有研究使用固定计入比例或全额计入等缺乏理论依据的问题。第三,构建和初步验证了反映研究型大学教育成本的效率评价指标体系以及结合数据包络分析方法的相应效率评价模型。对研究型大学的教育成本的效率进行了探索,构建了研究型大学教育成本的效率研究的投入产出指标体系。本体系考虑了研究型大学教育资源使用的复杂性,体现了研究型大学教学科研并重的特点,有助于更深入的剖析研究型大学教育成本管理中的效率问题。同时,基于DEA成本最小化和DEA超效率模型,构建了研究型大学教育成本的效率评价模型和教育成本的利用效率模型,以不同的角度对研究型大学教育成本的效率进行了评价,为研究型大学教育成本的效率评价提供了工具与实证建议。