【摘 要】
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高校德育总是在一定环境下进行的。高校德育环境以构成的内容不同可将其分为高校德育硬环境和高校德育软环境。高校德育软环境具有潜隐性、渗透性等特征。研究和加强高校德育
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高校德育总是在一定环境下进行的。高校德育环境以构成的内容不同可将其分为高校德育硬环境和高校德育软环境。高校德育软环境具有潜隐性、渗透性等特征。研究和加强高校德育软环境建设的意义在于：充分发挥高校德育软环境的教育和熏陶感染作用,促进大学生的健康发展；探索加强高校德育软环境建设的新方法、新途径,促进高校德育软环境建设在更加健康和完善的轨道上推进。古代中国德育环境理论、当代西方德育环境理论和马克思主义的德育环境理论是我国高校德育软环境建设的理论依据。高校德育软环境建设的实践基础包括国内外社会环境发生的深刻变化和我国以及国外在德育软环境建设方面积累的经验。当前,我国在高校德育软环境建设方面存在着重德育硬环境建设轻德育软环境建设、建设方法落后等一系列问题。造成这些问题的原因是多方面的,包括社会、高校和学生等方面的原因。高校必须加强德育软环境建设,以提高我国高校德育工作的成效。高校德育软环境建设应通过加强高校校报舆论建设、加强高校学生社团建设等途径进行。高校德育软环境建设能够进入更加健康和完善的轨道。
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