【摘 要】
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学生评教是高校评教的重要组成部分,学生评教的质量直接影响学校教师评估的准确性,进而影响学校各方面教学活动。目前,针对高校评教的研究主要集中在教师评教指标,以及学生评教数据的纠偏等方面,未能从学生评教态度出发解决上述问题,具有一定的局限性。本研究针对河北农业大学学生评教数据,构建了一组用于评价学生评教信度的特征集,然后利用聚类算法合理确定学生信度等级个数,最后利用分类算法构建学生评教信度预测模型。通
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学生评教是高校评教的重要组成部分,学生评教的质量直接影响学校教师评估的准确性,进而影响学校各方面教学活动。目前,针对高校评教的研究主要集中在教师评教指标,以及学生评教数据的纠偏等方面,未能从学生评教态度出发解决上述问题,具有一定的局限性。本研究针对河北农业大学学生评教数据,构建了一组用于评价学生评教信度的特征集,然后利用聚类算法合理确定学生信度等级个数,最后利用分类算法构建学生评教信度预测模型。通过将评教等级以星级的方式反馈,强化学生评教意识,促进学生端正评教态度,使学生评教更加有效客观,从而使教师评价结果更加公正,让高校评教更好的为学校决策提供有力支撑。论文的主要工作如下:（1）学生评教信度特征构建。收集河北农业大学学生评教数据,通过探索性分析的方式对评教数据中客观分数和主观评语进行分析,构建了一组能对学生评教信度进行有效衡量的数据特征,同时,采用归一化方法统一量纲,并对数据特征进行相关系数分析,进一步优化了数据特征。（2）基于改进K-means算法的学生评教信度分级。根据学生评教信度特征,结合K-means算法,提出了基于邻域空间密度优化的K-means算法,该算法首先将数据进行网格划分,筛选出高密度网络,然后根据迭代因子不断合并网格中心,得到候选网格集,最后基于距离算法进行初始聚类中心选择,进行K-means聚类。改进算法在公共数据集上较原始算法准确率提升超过10%,同时提升了迭代效率。利用改进的K-means算法对学生数据进行聚类分析,辅助解决学生评教信度分级问题,实现了学生评教信度数据标注。（3）基于改进BP神经网络的学生评教信度预测。根据学生评教信度特征和数据标注结果,本文提出了基于乌鸦搜索改进的BP神经网络预测算法,对学生评教信度进行模型构建。该算法首先根据实验确定BP神经网络的网络结构和参数,然后利用乌鸦搜索算法对BP神经网络初始阈值和权值进行优化,避免了结果陷入局部最优,同时提升了预测准确率。改进算法在学生评教数据集上预测准确率达到95%,较原始BP网络提升5%,同时结果具有较好的稳定性。
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