【摘 要】
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近些年来,计算机人才的需求出现一种相互矛盾的现象。一方面,从总体来讲,计算机类人才缺口很大,无法满足信息社会对计算机类人才的需求,然而另一方面,高校计算机专业毕业生又
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近些年来,计算机人才的需求出现一种相互矛盾的现象。一方面,从总体来讲,计算机类人才缺口很大,无法满足信息社会对计算机类人才的需求,然而另一方面,高校计算机专业毕业生又面临着就业难,初入社会举步维艰的困难境地。究其原因,是由于毕业生现状与企业的人才需求之间存在着较大的偏差,部分高校对计算机人才的培养不能完全的适应当今市场经济的用人需要。随着教育部提出关于引导部分地方本科高校向应用技术型高校转型发展的战略部署,应用型人才培养模式渐渐进入到教育者的视野,成为部分高校及教育改革者深入研究的一个新课题。本文在此背景下,开展调查研究,以长春师范大学软件工程专业为研究对象,通过对大量文献的收集研究,找出与计算机类人才培养高度契合的模式——CDIO工程模式,在对CDIO工程教育理念深入理解的基础上,结合计算机类人才培养的特点,构建适用于计算机类的TCISCEAM-CDIO应用型人才培养模式。分别从计算机类应用型人才培养能力指标体系、一体化项目体系、一体化课程体系、课内外实践教学体系、一体化教学资源体系、双师型教师队伍体系、企业实践基地体系、校内实训体系、教学质量评估保障体系9个方面研究设计TCISCEAM-CDIO计算机类应用型人才培养模式。本文通过对TCISCEAM-CDIO计算机类应用型人才培养模式的部分实践应用,对照分析,总结优势与不足,目的为进一步提高高校计算机类人才培养质量,从而解决人才培养与经济社会发展需求的结构性矛盾,为应用型计算机类人才培养改革提供借鉴与思考。
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