论文部分内容阅读
代课教师大量出现在八十年代停止招民办教师之后,在1997年突破了100万,达到了顶峰。在代课教师发展的二十多年里,他们艰苦奉献、教书育人,在我国农村基础教育发展中占有很重要的位置。本文通过对代课教师历史及其现状进行研究,达到以下两个目的：是为了传承代课教师的精神；二是为了总结代课教师发展历程的经验。以期为建设农村教师队伍,促进我国农村教育事业的发展提出建议和对策。本文分为由引言、正文三章和结语五部分组成。第一章：引言部分主要阐述了选题的缘由、意义,代课教师的概念,代课教师研究的现状以及研究方法等。第二章：阐述了我国代课教师的产生和发展的历程。最初代课教师是指学校因教师有病有事而不能完成正常教学任务而临时聘请的教学人员。在上世纪八十年代之后,代课教师大量产生,并有逐年增加的趋势。而代课教师的内涵随着其数量的增加而发生变化,直到1997年达到顶峰突破100万,之后几年代课教师的数量在不断的下降,从2001年开始逐步清退代课教师。第三章：本章主要内容是代课教师的历史贡献和现实状况。他们支撑着农村基础教育的半边天,在边远地区的教学点拿着微薄的工资默默奉献着自己的智慧,他们中的大多数人生活艰苦,付出与回报不成比例。通过讲述了代课教师的事迹,让我们认识到代课教师光辉的业绩以及艰难的生存状况,了解他们的现状；与此同时全社会也在关注代课教师问题,包括期刊、报纸、杂志以及影视等舆论界,社会知名人士以及政府都对代课教师问题的解决给予了相当程度的关注；对代课教师问题解决进行了简要的阐述,从社会学的角度分析代课教师现状产生的原因,对解决代课教师问题提出对策；最后是在清退代课教师后,农村特岗教师计划的实施,在一定程度上弥补农村师资短缺。第四章：通过前面三章对中小学代课教师问题的梳理,对代课教师问题进行反思。农村基础教育中师资队伍长期的紊乱、城乡差距的日益拉大,农村教育被抛之于角落,让人对农村基础教育的重要性产生怀疑,这对我国社会发展有一定的影响。长期以来,代课教师队伍生存的艰难、管理上的不合理以及农村办学条件的简陋等,这些都制约了农村基础教育的发展。本章从代课教师问题的中认识到,农村基础教育发展的重要性,加大对农村基础教育的投入,合理建设农村基础教育的教师队伍,促进我国教育事业的发展和繁荣。结语：以史为鉴,警示当前。论述农村代课教师问题,从中挖掘教育实践中的不足,特别是农村基础教育。希望我们能从代课教师的历程中汲取经验,总结教训、保持清醒,尤其是对农村基础教育也要保持热情,这既是对20多年来我国农村基础教育的重要力量——代课教师的抚慰,也是促进教育发展、社会进步以及国家繁荣的前提条件。